麻雀课文学习课件资源.docx

麻雀课文学习课件资源

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版语文四年级上册第六单元的第19课《麻雀》。本课主要讲述了猎狗发现了一只从巢里掉下来的小麻雀，老麻雀为了保护小麻雀，不顾自己的安危，从树上飞扑下来，最终猎狗被老麻雀的勇气所震慑，放过了小麻雀的故事。通过这个故事，让学生感受到母爱的伟大和生命的可贵。

二、教学目标

1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意，体会课文中母爱的伟大和生命的可贵。

2.能够熟练地运用生字词，并能结合语境理解词语的意思。

3.能够通过课文学习，培养学生的情感态度价值观，懂得珍惜母爱和生命。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文大意，体会母爱的伟大和生命的可贵。

难点：熟练运用生字词，理解并体会课文中的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、课文朗读录音带。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过播放课件，展示麻雀的图片，引导学生关注麻雀，激发学生学习课文的兴趣。

2.自读课文：让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语的意思。

3.学习生字词：教师带领学生学习课文中的生字词，让学生通过语境理解词语的意思。

4.理解课文内容：教师引导学生通过默读课文，理解课文的大意，体会母爱的伟大和生命的可贵。

5.朗读感悟：教师组织学生分角色朗读课文，让学生在朗读中感悟课文的情感。

六、板书设计

板书设计如下：

麻雀

猎狗老麻雀小麻雀

发现小麻雀从树上飞扑下来保护小麻雀

七、作业设计

1.熟读课文，并复述故事大意。

答案：课文讲述了猎狗发现了一只从巢里掉下来的小麻雀，老麻雀为了保护小麻雀，不顾自己的安危，从树上飞扑下来，最终猎狗被老麻雀的勇气所震慑，放过了小麻雀的故事。

2.根据课文内容，回答问题。

（1）猎狗最初对小麻雀的态度是怎样的？

答案：猎狗最初对小麻雀的态度是凶恶的。

（2）老麻雀为了保护小麻雀，做出了怎样的行为？

答案：老麻雀为了保护小麻雀，不顾自己的安危，从树上飞扑下来，挡在猎狗和小麻雀之间。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对课文的朗读和理解都比较到位，能够感受到母爱的伟大和生命的可贵。但在学习生字词方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强对生字词的学习和巩固。

拓展延伸：

让学生观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生的观察力和想象力。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

1.猎狗与老麻雀之间的对比：猎狗代表了强大的力量，而老麻雀代表了弱小的力量。通过对比，突显出母爱的伟大和勇气。

2.母爱的伟大：老麻雀为了保护小麻雀，不顾自己的安危，从树上飞扑下来。这一行为充分展示了母爱的伟大，是教学内容的重点。

3.生命的可贵：课文通过猎狗被老麻雀的勇气所震慑，放过了小麻雀，让学生感受到生命的可贵，教育学生珍惜生命。

二、教学难点与重点细节

重点：正确朗读课文，理解课文大意，体会母爱的伟大和生命的可贵。

难点：熟练运用生字词，理解并体会课文中的情感。

1.生字词的学习：课文中有许多生字词，如“猎狗”、“麻雀”、“勇气”等。学生需要通过反复朗读、组词、造句等方式，熟练掌握这些生字词。

2.理解课文情感：学生在朗读课文的过程中，需要深入体会课文所表达的情感，如母爱的伟大、生命的可贵等。

3.朗读技巧的培养：正确的朗读技巧能够帮助学生更好地理解课文内容，培养学生的语感。教师应指导学生注意语音、语调、节奏等方面，使学生在朗读中感受到课文的情感。

三、教具与学具准备细节

1.教具：课件、黑板、粉笔、课文朗读录音带。

课件应包含课文内容、生字词、图片等，以生动形象的方式展示课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.学具：课本、练习本、文具。

课本是学生学习的主要材料，练习本用于学生做练习，文具用于书写。

四、教学过程细节

1.导入：通过播放课件，展示麻雀的图片，引导学生关注麻雀，激发学生学习课文的兴趣。

2.自读课文：让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语的意思。

3.学习生字词：教师带领学生学习课文中的生字词，让学生通过语境理解词语的意思。

4.理解课文内容：教师引导学生通过默读课文，理解课文的大意，体会母爱的伟大和生命的可贵。

5.朗读感悟：教师组织学生分角色朗读课文，让学生在朗读中感悟课文的情感。

五、板书设计细节

板书设计如下：

麻雀

猎狗老麻雀小麻雀

发现小麻雀从树上飞扑下来保护小麻雀

板书设计简洁明了，能够帮助学生梳理课文内容，加深对课文的理解。

六、作业设计细节

1.熟读课文，并复述故事大意。

2.根据课文内容，回答问题。

（1）猎狗最初对小麻雀的态度是怎样的？

（2）老麻雀为了保护小麻雀，做