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上网是利大于弊还是弊大于利辩论会正方发言词

中学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词

一、主席致辞

1．辩题：中学生上网利大于弊还是弊大于利

主席：各位老师、同学们，大家好，经过精心准备，今天将举行决一

雌雄的辩论。他们将对中学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利展开一

番激烈的辩论。

正方八(1)班代表队，他们的立场观点是：中学生上网利大于弊；

反方八(3)班代表队，他们的立场观点是：中学生上网弊大于利。

二、比赛阶段

主席：首先要进行的是陈述立论阶段。我们有请正方一辩同学陈述观

点.

开篇陈词(要求:提倡即兴陈词，引经据典恰当；立论要求逻辑清晰，

言简意赅。)

1．正方一辩发言：

正方一辩：中学生上网利大于弊。

各位老师、同学们，大家好，很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与

交流。网络，是一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中

学生，理所应当对其进行追求、探索。网络日益成为我们生活的一部分，

我们中学生也不例外，但网络也是一把双刃剑，有利也有弊，我方认为中

学生上网利大于弊是基于以下理由：

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第一、中学生求知欲望强烈，正是学习的最佳时机，网络可以打开中

学生视野，扩大知识面。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知

识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，

只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。

第二、中学生处在社会化的过程中，他们喜欢交朋友，渴望友情，网

络就为中学生打开一扇门。我们可以在网上，不仅认识天南地北的朋友，

甚至是外国朋友，极大拓展了我们的交际面，让我们的朋友遍天下，而且

还有利于中学生了解不同的世界、不同的生活。

第三、中学生喜欢创新，喜欢独树一帜，网络就可以促进中学生个性

化的发展。中学生上网也可以提高自己某项业余爱好的水平，发挥自己的

创造力；写博客，传照片，制作flash，编辑视频，都成为一些中学生的

爱好，把自己的创意展现的淋漓尽致。

21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋

梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武

器。今天我们在网络上获得的知识，就是明天的创造力。所以，我方坚信：

中学生上网利大于弊。

主席：感谢正方一辩同学发言！下面有请反方一辩同学陈述观点。

反方一辩:中学生上网利大于弊。

各位老师、同学们大家好。刚才对方辩友夸夸其谈，列举了网络的种种好

处，我方并不否认网络对中学生有利的存在，但是有利就证明利大于弊吗？

吸烟可以提神，难道就说吸烟对人体利大于弊吗？今天的辩题是中学生上

网利大于弊还是弊大于利，我方就从中学生身心特点上来进行分析：

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首先，中学生身体尚未发育成熟，长时间的上网会影响身体发育，视

力下降，脊柱扭曲，身体发胖等问题随之而来。近几年，中学生近视率不

断攀升，网络“功不可没”。而因为上网时，常常注意力高度集中，废寝

忘食，导致猝死的消息也时有耳闻，这样的例子还不够触目惊心，还不够

发人深省吗？对方辩友怎么还会认为利大于弊呢？

其次，中学生心理不够成熟，自制力不强，而面对网络强大的娱乐功

能，很多学生上网成瘾，深陷其中，不能自拔。据有些专家调查表明，青

少年上网时间普遍偏长。%的调查对象有经常上网的习惯，%的调查对象拥

有自己可以上网的电脑。调查中，当问到最长的一次上网时间时，回答9

小时的竟占%，5-8小时的占%。同时，中学生分辨是非的能力还不强，网

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