尊重生命珍爱生命大学生生命教育ppt课件下载可编辑修改.pptx

大学生生命教育大学生生命教育尊重生命-敬畏生命-善待生命-珍爱生命2023年大学生心理健康教育与心理危机应对主题班会做时代的奋斗着

目一二生命及其意义大学生心理危机概述大学生心理危机的预防与干预三录目录

生命及其意义生命及其意义第一部分做时代的奋斗着

从科学角度讲“生命的本质就是信息，它通过消耗能量的方式来维持信息的传递”——薛定谔1花开花落：什么是生命

人、动物、植物都有生命，但为什么在人们的意识中人的生命是最特殊的？而其他生物的存在只是为了繁衍后代人的生命具有独特性没有鸟的羽翼，人却可以遨游太空没有鱼的鳃器，人也可以遨游海洋虽然活在今天，人可以了解过去虽然活在现在，人可以展望未来虽然没有萤火虫的荧光，人们也能把黑夜变白昼

生命的意义在于付出，在于给子，而不是在于接受，也不是在于争取。——巴金生活的价值在于创造。——高尔基如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。——黎萨尔一份如日中天的事业生命的意义是什么？2生命的意义：取决于你对生活的态度和认识，与内心的向往一个为之努力的梦想一段甜蜜的爱情

前言：随着现代科学的进步，把人类是生命长度大大拉长了，生命的质量越来越受到人们的重视。来看看著名教授塞利格曼给出的幸福五大要素，是如何使人过一个丰盈而幸福的一生的

?

在面对复杂的现实生活，积极的情绪极为重要，有积极的情绪人在潜意识方面给以支撑，不管环境多么恶劣，总保留一丝希望，正如海明威老人与海中那个坚强的老人，不管生活给予多么沉重的打击，连续几个月打不到鱼，仍对生活报以微笑，每天坚持出海，终于演出生命出一曲壮歌。幸福的五大要素3积极情绪：01

好的人际关系意味着你在生活中会真正关心别人，也有人真正关心你，让你在日常生活中可以寻找到许多幸福感。马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊,是世界上的任何友谊都没法比的.马克思对恩格斯的才能十分敬佩,说自己总是踏着恩格斯的脚印走.而恩格斯总是认为马克思的才能要超过自己,在他们的共同事业中,马克思是第一提琴手而自己是第二提琴手.《资本论》这部经典著作的写作及出版,就是他们伟大友谊的结晶回忆一下，你还记得你曾经完全沉浸在一件事中，那种忘了自我，感觉到时间停止的感觉吗？虽然可能在过程中体会不到积极的情绪，但投入确实会给人带来愉悦感。投入：人际关系：0203

做任何事情都要找到这件事情的意义，比如你为你的理想奋斗一生，这就是一种意义。1991年，挪威的阿蒙森和英国的斯科特几乎同时开始了对南极的征服，当阿蒙森胜利班师后五个星期，斯科特才到达南极。虽然斯科特在向南极的进军中他已经知道了阿蒙森的胜利，但他并没有因为自己将成为失败者而停止前进。

?

做有意义的事情：成就是一种自我满足感，不管他人会不会承认，但这种满足感也会促进幸福的产生。我们从小到大，第一次学会骑单车，第一次学会游泳等等，数不胜数，这都是一点一滴的成就。做出自己的成就：0405

4、感恩生命GratefulforitLifeisaboutTalkingthegoodWiththebadAndlearningtobe

大学生心理危机概述大学生心理危机概述第二部分做时代的奋斗着

代表机遇。大学生心理危机的概述危机是一个在很多领域都广泛使用的概念。在心理学范畴，危机通常指人类个体或群体无法利用现有资源和惯常应对机制加以处理的事件和遭遇心理危机则是强调危机事件给人的心理带来的巨大冲击。在危机过程中，当事人往往只看到了“危险”的一方面，而忽略“机遇”，所以在遭遇心理危机时，不仅要看到“危险”，也要看到改变的“机遇”。“危险”其实就是一个重新认识自己和自我成长的机会，这是一个新的机遇。人只有在不断地挑战自我的过程中才能完善自我。“危机”一词来看，其包含两方面的内容:“危”代表威胁或者危险；“机”1、危险还是机遇:危机和心理危机的概述所以危机并不是一个负面的词，它一方面有危险，但另一方面暗藏着新的危机。

当危机事件发生后，心理应激反应主要有四个阶段：冲击或休克期、防御退缩期、适应期、成长期。在不同的时期会有不同的反应，每个人应结合自身的觉察，及早发现问题，作出积极的应对。

心理危机包含三个特点，分别是连续性，复杂性和破坏性。而心理危机的发生阶段，可根据时间序列划分为四个阶段:前危机阶段，潜在危机阶段，发生中的危机阶段，危机后阶段。2.突发vs累积:大学生心理危机的特点灾难往往在一瞬间爆发，但却不是在一瞬间形成，从心理危机产生到危机事件爆发，有一个过程。因此，同学们应在危机事件发生前，留意发生的消极生活事件和特殊时期，关注其生理变化、情绪、行为等的变化，看其是否具有内外部资源，通过多方面的综合评估，构建良好的应对方式去应对心理危机，必要时寻求专业人士的帮助

心理危机的产生是应激源因素和个体易感性因素共同作用的结果。