人教版八年级下册英语第二单元范文.pdfVIP

人教版八年级下册英语第二单元范文

全文共5篇示例，供读者参考

人教版八年级下册英语第二单元范文篇1

何时铸剑为犁？就是说全世界到什么时候可以真正实现消灭战争

出现永久的和平？

第二次世界的大战结束后，世界出现了和平景象，人们从战争的

苦难中进入了和平时期，深感和平来之不易，世界各国人民都深切希

望今后再也不要有战争出现，因此年4月20日世界保卫和平大会第一

次会议开幕，第一次大会于年4月20日至25日在巴黎和布拉格同时

举行。

年4月20日，世界保卫和平大会第一次会议开幕：

第二次在战后，冷战兴起，威胁居民的和平生活。一些国际组织

和著名人士发起召集世界保卫和平大会，反对侵略和战争政策，要求

无条件禁止原子武器和大规模毁灭性武器。第一次大会于年4月20日

至25日在巴黎和布拉格同时举行。出席大会的有来自72个国家的2

千多名代表。大会通过了《世界保卫和平大会宣言》、《告世界人民书》

等10多项文件，并选出常设委员会。

年12月，为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家

毕加索又献出了一幅新的作品--一只和平鸽。它给了我们一个新的象

征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。

这是毕加索所画的第三幅和平鸽。第一幅是在一九四九年四月，

当第一届拥护世界和平大会召开的时候，他画了一只恬静的鸽子，表

示出爱好和平人民的纯朴的`尊严的意志。第二幅是在一九五○年九月，

他又画了一只鸽子献给第二届世界保卫和平大会，这就是飞翔在世界

各地的和平鸽，它已经不是恬静地停在那里，而是展翅飞翔的了。当

年12月世界人民和平大会再次召开的时候，毕加索又献出了第三幅和

平鸽。

为了纪念第一次世界和平大会的召开，苏联的雕塑家叶夫根尼·武

切季奇创作了一尊“铸剑为犁”的青铜雕像，雕塑中的青年人一手拿

着锤子，另一只手拿着要改铸为犁的剑，象征着人类要求消灭战争，

把毁灭人类的武器变为创造的工具，以造福全人类。这座青铜雕像于

年由当时的苏联政府赠送给联合国留作永久的纪念，至今仍然摆放在

联合国花园内与其他国家赠送给联合国的雕塑装点着联合国大厦前的

广场花园。

此外中国也有成语“铸剑为犁”销熔武器以制造务农器具。可参

阅《孔子家语·致思》（伪书）：“铸剑习以为农器，放牛马于原薮，室

家无离旷之思，千岁无战斗之患。”

人教版八年级下册英语第二单元范文篇2

翻开历史，总是能沉重地感受到历史的车轮曾一次次无情地碾过

一条条鲜活的生命，听此刻的新闻，也总是能看到硝烟四起中那些无

辜的生命倾刻间消失。应对这个世界，我们不禁要问：世界何时铸剑

为犁?

回首往事，日本侵略者占领我国东北三省时，曾于上世纪三十年

代修筑了一军事要塞，名曰：“海拉尔”的死角。走在其阴暗的千米

隧洞中，我犹如跌入了历史的死角。经过那些冰凉的洞窟，我触摸到

了战争、阴谋与死亡，还闻到了血腥与狼子呼吸的气息。

眼前的每一个房间上都写着规整的汉字。这些汉字简约、清晰，

充溢着古香。写着“信”字的是通讯站，写着“患”字的是病房，写

着“诊”字的是医务所——看着这些汉字，我灵魂间有了一种莫名的

震颤。这就是我们“同文同种”的民族!这就是那个屠杀我三十万同胞

的民族!这就是一向在肆虐篡改历史的民族!这就是对我国的历史、语言、

书法、茶艺充满了敌意与兴趣的民族!他们在那里留下了印记的民族!

而这个军事要塞和所有的日本秘密工事一样，都是在枪口的威逼

下，用中国老百姓的生命筑成的`。工程修了四年，死亡也就延续了四

年。更让人不寒而栗的是：在工程完工时，为了保密，日军竟然将所

有参与建筑的人集中在一齐，用机枪射杀。在此地附近，人们发现有

无数具尸体的肩胛骨被铁链穿在一齐，有的尸骨口型大张。这明明是

我同胞在挣扎，在反抗，在怒吼。日军何其残忍，我同胞的生命是何

其低廉，如蚁、如草。

回首战争，它究竞给胜利者带来了什么?礼貌?进步?杀戮?野性?我

不明白。我只明白，这个地球不是人类的，但人类是属于地球的。人

生活在这个世界上所需要的东西是有限的，用贪欲获取的再多也是剩

余的。我想问问那些发动战争的人们：世界何时铸剑为犁?

人教版八年级下册英语第二单元范文篇3

每天在校门口，我最期望看到的，就是她关怀的眼神、和蔼的态

度，她温馨的关怀我在学校的点滴。她，我的妈妈，是我的精神支柱，

生命中阳光，无论外面的风有多大，天气有多寒冷，只要在她怀里