互联网+时代创建新型体育教学模式分析.docx

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互联网+时代创建新型体育教学模式分析

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刘立军

◆摘?要：作为一门具有较强实践性的学科，在全球化背景下，人们对体育学科的重视程度不断提升。根据国家相关要求，在体育教育教学模式中要重视体育理论的传授，这样才能实现更好的教学效果。但是，就国内体育教学模式的实际情况来看，传统的教学模式依然大行其道，随着互联网时代的到来，改革教学模式，推动和创建新型体育教学模式成为当下最好的选择。在本文中笔者首先研究了当下体育教学的实际情况，然后探讨了在构建新型体育教学模式过程中互联网的重要性，最后就如何对新型教学模式进行构建加以探索。

◆关键词：互联网+;体育;教学模式;创新

在科学技术不断发展的当下，社会各个角落中互联网应用的非常广泛，其已经改变了我们的生活、工作和学习方式。因此在新型体育教学模式构建过程中引入互联网因素，能够实现学生体育知识兴趣的培养，实现体育知识的不断积累。但是通过分析我们会清晰的发现，目前国内各阶段体育教学中并没有高效运用互联网因素，这一情况的存在，对国内体育教学质量、效率的提升造成一定的影响，因此对此我们需要深入的分析和探索。

一、互联网在体育教学应用中出现的问题

虽说体育教育过程中引进互联网以后显现出一些促进作用，不过因为在现实应用中还存有某些问题，导致其积极作用不能得到充分的体现。根据实际教学中，其出现的问题总结如下几个方面：其一，互联网还没有得到广泛的应用与普及。目前，有一些学校依旧使用陈旧的教学方法，未能将网络模式引进体育教学当中来。其二，没有足够的互联网教育资源。有一部分学校虽说把网络教学引进了体育课堂中，不过，其成效并不理想。寻其根源，在于体育老师对网络的作用没有充分意识到网络的作用，并且教师自身网络技术相对较差，这些因素导致网络在体育教育进程当中没有得到普及的重要原因。其三，体育课堂授课时所使用的课件质量相对较低。尤其是在互联网模式下，课件的作用显得尤为重要，唯有高质量的课件，才能使体育教学取得良好的成果。然而，实际情况是目前使用的大多数课件，基本上是照搬的教材，创新的内容不多，导致网络教育的优点得不到体现。

二、互联网对新型体育教学模式创新的优势

1.直观开展教学

以往我们组织体育教学的时候，老师必须对大多数的体育活动进行亲身示范，虽然这种教学模式可以直观的展示教学内容，但是由于有限的教学时间，再加上受限于相应的环境，老师难以展现更多的教学内容，或者展示的不够到位，学生学习兴趣难以激发，自然影响到教学效果。尤其是一些动作由于具有较大难度，老师无法一一讲解相应的部分，很多学生理解上存在障碍。但是在体育教学模式中引入互联网技术，极大的便利着变革，借助互联网的作用进行新型体育教学，可以更加全面的展示教学内容，不仅如此，还可以多次往复的播放视频，让学生更好理解，对相应的动作细致的播放、多次的播放，直观的展示教学内容。

2.强化师生互动

就以往的体育教学来讲，空间、时间会对教学活动造成一定的制约，导致无法进行系列教学活动，不仅如此，课堂上大部分都是老师展示，学生具有较少的时间独立学习。即使学生对相应的动作没有理解到位，也没有太多的时间向老师提问，导致老师和学生之间的互动不足。但是在互联网的帮助下，老师可以把相应的体育动作向学生展示，学生在学习的过程中，一旦出现自己不了解的地方，就可以向老师提出，老师及时向学生解疑答惑，频繁老师和学生之间的互动，大大拓展互动的空间。不仅如此，我们开展体育教学的过程中依靠互联网，学生学习的空间更加个性化，把学生的主体地位更好的体现。在学习过程中学生投入的更加积极，对教育资源掌握的更为全面。老师还可以根据学生的实际情况进行特性化的指导和引导，平等老师和学生的关系，尽可能提升学生的体育水平。

3.均享教学资源

就以往的体育教学来讲，教学资源的闭塞性较强。很多学校的体育资源只能提供给本校的师生使用，这在很大程度上对共享教学资源造成很大的影响。在互联网+背景下，我们可以强化合作相应的学校，把自己拥有的体育教学资源予以共享，同时享受其他学校的体育教学资源，实现共享体育教育资源，有效的解决教学资源不足的情况。通过积极地分享体育教学资源，对其他学校体育教学模式的优越点予以学习和借鉴，对这些教学内容予以借鉴以后，更好的变革自身的体育教学模式，借此科学有效的创新体育教学模式，助力其更好的进步和发展，以便于学生学习体育知识的需求。

三、互联网+时代创新体育教育教学模式的措施

1.引进互联网设备

近些年来，体育教育事业的发展速度在越来越快，國家对体育事业的投入也越来越大，各个学校在互联网体育教学设备上的投入不断提升，借此满足学生体育知识学习的需求。在互联网背景下要想创建新型教学模式，最重要的就是引入互联网设备，给学生们提供能够借助互联网开展学习的硬件条件，在此基础上下大力气创新型体育教