初三语文中考研讨会心得体会5篇.pdfVIP

初三语文中考研讨会心得体会5篇

初三语文中考研讨会心得体会篇1

这个学期，我担当九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语

文组工作规划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率

为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了

工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、抓课堂效率，增加课堂容量，提高课堂训练效率

依据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用敏捷多样教学方式引导

学生进展有效的学习;面对全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求

的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、

准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。

二、根底学问提倡自学

依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的

生活中主动积存并渐渐形成习惯。促使他们积极归类学问，在多看多说中

把握。针对新题型，在教师的带着下，作一些典型训练。

三、古诗词积存，狠抓背诵

除教师在课堂上指导他们理解课文的根底上背诵外，重要的是催促检

查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适

当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用。

四、阅读训练

从课堂内开头严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、

材料、工具，充分表达学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用

扫瞄、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章

进展整体的把握后，深入重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，

尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们肯定得记住的

死学问。课外注意培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断

提高阅读理解力量。从学生把握的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的

课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。快速提高学生的阅读力量，

依旧是今后一个长期而艰难的工作。

五、写作

书写仍旧影响其得高分的一个直接缘由，书写差的学生总与高分无缘。

虽然我也狠抓了这局部学生的书写，但都坚持不了多久，在教师催促检查

下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，始终在难以订正，即

使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依旧

是严峻的问题。其次是仍旧需要练笔，每周要按教师的要求完成一至二篇

练笔，在多写多练中增长力量。再次，注意总结和归纳，在教师的归纳总

结性的习作评讲中得到提高。最终要充分激发他们的写作兴趣，准时发觉

他们的特长，顺势引导，在相互仿照中得到提高。

初三语文中考研讨会心得体会篇2

通过一个学期的教学活动，根据拟定的复习规划，初步完成了本学期

的教学任务，从总体上看，学生到达了预定的效果，为了以后更好的规划

好教学工作，特对本期的工作做如下总结：

一、领导重视、治理科学促提高

九年级工作是学校工作的生命线，学校领导极为重视。屡次召开九年

级备考工作会议，进行两次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本

届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优

补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，

努力到达抱负的目标。在教师和学生都慌乱的状况下，准时做好思想工作，

统一熟悉，重新制定规划，使学生和教师的心情根本稳定，顺当进入最终

的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。

二、讲究方法促提高

九年级阶段学生往往会消失急躁心理，调动学生的学习积极性尤为重

要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动

学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。

语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照看全部，每天都要有充分

的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒

懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和

的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。

三、严抓考点促提高

近年来，海南省中考语文命题致力于“回归教材，注意根底”的方向

转变，试卷构造由“积存·课本稳固”、“探究·阅读鉴赏”、“制造·表达

共享”三局部组成。

a)强化课内现代文复习

在进展课内现代文的复习中，我主要利用《中考风向标》和《中考语

文全解“积存·课本稳固”》这两本书进展实效抓分。字音、字形、句子

排序、病句，甚至是口语交际都出自人教版和苏教版共有的