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小学生朗读技巧介绍

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一，激发兴趣

热爱是最好的，兴趣是学习的前提。

二，训练扎实的基本功

要读好课文，首先要把课文读正确，读流利，打好朗读基本功，即做到五不：不丢字，不添字，不错字，不重复，不读破句子，形成良好的读书习惯。

读书也不例外，就这点来讲，最好从小学一年级抓起，严格要求，读书时要做到眼到、口到、心到。能达到正确朗读，也就初步形成了读书能力，那么把课文读流利也就水到渠成了。

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三，必要的技巧练习

朗读教学中进行停顿、重音或语调等技巧性的指导非常有必要。

在指导停顿时，我特别注意了标点的停顿，词语的停顿，情感的停顿。课文中每一个标点都对正确停顿有明确提示。

一般而言，句号、问号、感叹号分号，冒号逗号顿号，而自然段之间的停顿最长。

至于重音、语调方面的指导，那也是必不可少的，这些技巧性的指导一般在课堂教学中略加渗透，通过不断练习巩固，学生的朗读水平定会有大幅度提高。

四，恰当的评价

主要采取的方法有：自读自评，学生互评，教师点评，以此唤醒学生的灵感，激励创造，关键的时候还要扶一把，注意扶要扶得精巧，要扶在学生的疑处、难处，只有这样才能使学生的朗读能力得到最好的发展，最后实现不是读会而是会读的目标。

以上是的介绍，指导学生朗读能力的方法很多，教学时也要富于变化，避免单调乏味，提高学生学习兴趣，增进其信心，那么学生朗读能力自然会提升了。