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幼儿园大班数学加减法教案--第1页
幼儿园大班数学加减法教案
幼儿园大班数学加减法教案「篇一」
活动目标：
1.复习看图中的实物进行7加减的运算。
2.通过游戏与操作活动，提高对数学学习的兴趣。
3.养成检查答案正确与否的习惯。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
1.卡片与小朋友人数相等(正面数字、反面圆点)，音乐带《找朋友》。
2.白色信封若干(除去7个幼儿,其他每人两只信封),7的加减实物图卡若干张,
可以放进信封内，印章若干。
信箱只，数字卡7张，加减算式卡7张。信箱分散放置。
4.7种小动物头饰若干。
活动过程：
一、复习7以内的组成―游戏《找朋友》
1.每位幼儿戴一张卡片，音乐开始就去找小朋友，音乐结使两个数字合起来是
7以内的数字，为好朋友。(可玩2-3次)。
2.请幼儿将卡片反过来数点点，听音乐继续找朋友，规则同上。
二、复习7的加减―寄信送信
1、老师手里有很多信，我们一起来把这些信寄出去，好吗?老师念算式题，幼
儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱
2.邀请7个幼儿做邮递员，负责收信、盖章、送信的任务。其他幼儿做小动物
戴上头饰，大家来做寄信收信游戏。
幼儿园大班数学加减法教案--第1页
幼儿园大班数学加减法教案--第2页
游戏一：每个小动物拿一个信封，然后自己去取一张7的加减实物图卡，算出
答案，将卡片放进信封。根据答案把信投入贴有相应数字的信箱里，回家做好。
游戏二，邮递员到信箱里收信(一人开一只信箱)，打开信检查信有没有投错，
错的交给老师进行纠正。答案正确的信，答案是几，用印章在信封上盖几个戳。邮
递员把信送到相应的门牌号的小动物家。
游戏三，小动物收到信后检查信内算式题的答案是几，信封上的印章数与答案
是否一样，再检查答案与门牌号码对应吗?错的交给老师，老师进行纠正。
3.按上面规则可再玩一次游戏。卡片内容可改为7以内的加减法算式题，门牌
号码也可改为算式题，以增加难度。
三、竞赛活动―快速口算玩抢答游戏，练习快速口算：老师念算式题，幼儿讲
答案，对了将信投入相应答案的信箱里。谁答的又快又对，即可得到一份奖品，活
动结束。
活动反思
记得在教一年级数学的时候，7的分解组合和加减运算是作为教学内容，重点
学习的，但从园改编教材以后，10以内的分解和加减运算，就成了大班的教
学内容了，上学期是5以内的加减运算，孩子们学习起来，还算轻松，但下学期
6，7的加减运算就有些困难。如果单纯的进行算式计算，大家就习惯性的利用自
己的小手指来算，个人认为这是一个陋习，不利于孩子们思维的发现和动脑的积极
性，学前孩子的运算应该是借助于一些学具，实物和图例来完成，在熟练的基础
上，慢慢的学会运算，我们有几个小朋友，对陋习的依赖，居然极致到对学具和图
片视而不见的地步，真是悲哀!这种现象的出现，一方面于家长对孩子早起的错误
引导，家长们总过早的让孩子们学算数，而且学习的方法和技巧也极不科学，甚至
是典型的错误，再就是作为老师，我们是否真正读懂《3――6儿童学习与发展指
南》中对幼儿发展目标的要求，是否有拔高超标的因素，可怜的是孩子们，要立即
改变以前的陋习，又要重新适应视物思考的过程，孩子们的劳心费力，谈何兴趣啊!
综合
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