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六年级下册心理健康教育教案-正确看待考试

六年级下册心理健康教育教案：正确看待考试

一、教学目标：

1、了解考试对学生心理的影响；

2、认识考试的实际意义；

3、掌握应对考试的正确方法；

4、培养学生对考试的正确态度。

二、教学内容：

1、引入，让学生自我评价自己对考试的态度；

2、分析考试对学生心理的影响；

3、讲述考试的实际意义；

4、教授应对考试的正确方法；

5、探讨正确的考试态度。

三、教学重难点：

1、让学生了解到考试对心理的影响有哪些；

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2、让学生认识到考试的实际意义，尤其是对于以后的发展过

程；

3、教授学生正确的考试方法；

4、培养学生正确的考试态度，本着“成败不论，全力以赴”的

原则。

四、教学步骤与时间：

第一步：引导学生自我评价自己对考试的态度，时间：10分

钟

学生通过自我评价，了解自己对考试的态度是积极还是消极，

或者是中性的。

第二步：讲述考试对学生心理的影响，时间：15分钟

老师通过文字、图片等多种形式，讲解考试对学生心理的影响，

包括焦虑、紧张、失眠等等。

第三步：讲述考试的实际意义，时间：15分钟

老师通过文字、图片等多种形式，讲解考试的实际意义，包括

对学生学习的促进、对未来发展的帮助等。

第四步：教授应对考试的正确方法，时间：15分钟

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老师通过文字、图片等多种形式，教授学生应对考试的正确方

法，包括调整好心态、适当的放松等。

第五步：探讨正确的考试态度，时间：15分钟

老师通过小组讨论、总结等形式，探讨正确的考试态度，培养

学生本着“成败不论，全力以赴”的原则去应对考试。

第六步：总结，时间：5分钟

老师对教学过程进行总结，帮助学生确立“以积极、乐观的心

态应对考试，全力以赴，不畏困难”的信念。

五、教学方式：

1、讲授教学法；

2、情境教学法；

3、小组讨论法；

4、演示教学法；

5、互动教学法。

六、教学手段：

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1、多媒体设备；

2、图片；

3、文本；

4、小黑板。

七、教学后续：

每堂课后，老师应当做笔记，以便后面做教学评价。根据学生

的实际情况，针对性地制定个性化考试复习计划，并关注学生

的考试结果以及心理变化，及时减轻或消除负面影响。六、教

学评价：

本节课的教学评价包括两部分内容：一是对学生对考试态度的

自我评价，二是对学生对正确应对考试方法和态度的掌握程度

评价。

首先，对学生的自我评价需要有一定的引导，让学生们思考自

己对考试的态度是积极还是消极，并对消极或中性的态度进行

引导和纠正。其次，对于学生对于应对考试方法和态度的掌握

程度评价，老师需要通过一系列的测试、考试或实际操作中进

行检测，以评价学生的掌握程度。

在教学评价的过程中，需要坚持一个重要的原则，就是要注重

学生的个性差异。每个学生的心理状态和个性都是不同的，因

此在评价学生的学习成果和应对能