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人教版七年级生物上册说课稿生物的特征

人教版七年级生物上册说课稿生物的特征

作为一名教师，时常需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素

质的有效途径。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小

编为大家整理的人教版七年级生物上册说课稿生物的特征，供大家参

考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教材分析：

《生物的特征》是人民教育出版社编著的《义务教育课程标准实

验教科书生物学》七年级上册第一单元第一章第一节内容。

本册教材打破了学科体系，构建了以人与生物圈为主线的体系，

所以把生物圈作为第一单元，把“认识生物”作为第一章，把“生物

的特征”作为第一节，说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位，

只有了解了什么是生物，生物具备哪些特征，才能为进一步学习生物

学打下坚实的基础，并以此激发学生学习生物的兴趣。

二、教学目标：

根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：

（1）知识目标：了解生物和非生物，比较它们的区别，说明生物

具有的共同特征。

（2）能力目标：培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能

力和发散思维的能力。

（3）情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，热爱

生命、保护生命。

3．教学重点：生物的共同特征。

三、教学重点和难点：

培养学生的发散思维能力及观察、分析问题的能力。突破重点和

难点的关键，可以播放以下多媒体课件：

（1）植物的光合作用

（2）猎豹捕获食物

（3）鲸呼气时产生的雾状水柱

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（4）人在体育比赛后大量出汗

（5）秋天植物的叶子落了

（6）狮子追捕斑马

（7）含羞草对刺激的反应

（8）蘑菇的生长

（9）花的开放

（10）种子的萌发

（11）破壳而出的小鸡。

通过播放这些多媒体课件，让学生充分观察、思考，并利用已有

的知识和生活经验，归纳、总结出生物的共同特征，来突破重点和难

点。

四、教法和学法

教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教

师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设

民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节

课以讨论为主，在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下，利

用多媒体来组织和引导学生观察，分析、讨论、归纳和总结，充分调

动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。学习方式的改变是

新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习，在学

法上让学生通过观察、资料分析等，培养学生的.科学探究能力，学生

以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜

能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。

五、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣，导入新课

展示多媒体画面——乘坐宇宙飞船从太空遥望地球，映入眼帘的

是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽的图案：蓝色是浩瀚的

大海，绿色是广惠的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云

彩。教师讲述