4.16三国鼎立 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册.pptxVIP

第四单元三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族交融;第16课三国鼎立;;课程标准;一、官渡之战(曹操VS袁绍)

1.背景：东汉末期，军阀割据混战。

2.交战双方：

(1)曹操：①挟天子以令诸侯，取得了主动权；②招揽各种人才；③收编青州黄巾军精锐；④实行，组织军队和流亡的民众从事农业生产，解决了大批流民的生计和军粮问题。?

(2)袁绍：占据以北，地广人众，兵多粮足。?;3.过程：200年，双方在进行决战，最终曹军取得决定性的胜利。?

4.意义：官渡之战是的著名战役，为曹操日后统一打下基础。?;二、赤壁之战(曹操VS孙刘联军)

1.背景：曹操挥师南下，准备统一。?

2.过程：208年，曹军与联军在隔江对峙，针对曹军不习、船舰连接在一起的弱点，周瑜采纳黄盖的建议，实施诈降计策和战术，曹军毫无防备，死伤惨重，最后曹操带兵北撤。?

3.意义：赤壁之战是一次、的著名战役，对当时整个局势有关键性的影响，为__________局面的形成奠定基础。?;三、魏蜀吴的建立及发展

1.建立：(1)220年，曹操的儿子废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。?

(2)221年，在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。?

(3)222年，孙权称吴王。年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。的局面形成。?

(4)影响：三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了

统一。?;2.发展：(1)曹魏重视农业生产，大力兴修。?

(2)孙吴开发江东，发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与

的联系。?

(3)蜀汉在丞相的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。?;?

图1;★辛弃疾所作《南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是()

A.完成了北方统一

B.结束了州郡割据的局面

C.改善了民族关系

D.加强了大陆与台湾联系;1.［课标核心素养目标要求：初步掌握识别历史地图的方法，并能够在叙述中运用这些方法。］

材料;材料是东汉末年的某两次战役示意图，这两次战役有何共同点？为什么两次战役中曹军有不同的结局？(6分);仔细观察图片可知反映的是官渡之战和赤壁之战，这两次战役的共同特点是以少胜多，同时也为局部统一奠定了基础。官渡之战中袁绍轻敌，曹操成功偷袭袁军粮囤，最终取得胜利；赤壁之战，曹操轻敌，孙刘联军火烧曹军连环船，最终取得胜利。;2.［课标核心素养目标要求：能够客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法。］

材料汉末天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，强盛莫敌。太祖(曹操)运筹演谋，鞭挞宇内；览申、商之法术，该韩、白之奇策；官方授材，各因其器；矫情任算，不念旧恶；终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣！

——陈寿《三国志·武帝纪》;依据材料，概括作者对曹操的评价态度。你是否认同？请结合所学进行说明。(5分);根据材料“可谓非常之人，超世之杰矣”等内容可知，《三国志》的作者陈寿对曹操是持赞扬态度的，他认为曹操是非常之人、超世之杰，说他“揽申、商之法术”以严明法度，能“各因其器……不念旧恶”，懂得任用人才，不念旧恶，运筹帷幄，“该韩、白之奇策”，军事能力强。可以赞同陈寿的观点，认同曹操是一个非常之人、超世之杰。在陈述理由时，可以从曹操实行屯田制度，赢得官渡之战，统一北方，为曹魏建立奠定基础等方面作答。也可以不同意陈寿的观点，论述时说明曹操的缺陷和赤壁之战的失败等内容即可。;()1.春秋时期，齐桓公通过“尊王攘夷”确立了自己的政治优势。东汉的曹操为了达到相似的目的采取的措施是

A.招揽人才 B.发起了官渡之战

C.实行屯田 D.把汉献帝接到许;【解析】;()2.曹操在这次战争中以少量的兵力战胜了袁绍的数十万大军，为其后占据北方、发展势力打下了基础。上述材料中的“这次战争”指的是

A.牧野之战