人教版七年级上册数学第六单元《线段的运算》教学课件（新教材）.pptx

6.2.2线段的比较与计算

线段的运算

第六章几何图形初步

1.理解线段等分点的意义;能够运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度.

2.会用尺规作图的方法进行线段的和差运算.

在直线上画出线段AB=a

，再在AB的延长线上画线段BC=b，线段AC就是与的和，记作AC=.如果在AB上画线段BD=b，那么线段AD就是与的差，记作AD=.

A

B

C

a+b

a–b

a

b

a+b

a

b

a–b

线段的和、差、倍、分

如图，点B，C在线段AD上则AB+BC=____；AD–CD=___；BC＝___–___=___–___.

AC

AC

AC

AB

BD

CD

如图，已知线段a，b，画一条线段AB，使AB=2a–b.

A

B

2a–b

2a

b

在一张纸上画一条线段，折叠纸片，使线段的端点重合，折痕与线段的交点处于线段的什么位置？

A

B

M

A

B

M

如图，点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点.类似的，还有线段的三等分点、四等分点等.

线段的三等分点

线段的四等分点

M是线段AB的中点.

点M,N是线段AB的三等分点：

AM=MN=NB=___AB

(或AB=___AM=___MN=___NB)

例1若AB=6cm，点C是线段AB的中点，点D是线段CB的中点，求：线段AD的长是多少?

解：因为C是线段AB的中点，

因为D是线段CB的中点，

所以AD=AC+CD=3+1.5=4.5(cm).

如图，点C是线段AB的中点，若AB=8cm，则AC=cm.

4

C

如图，线段AB=4cm，BC=6cm，若点D为线段AB的中点，点E为线段BC的中点，求线段DE的长.

答案：DE的长为5cm.

例2如图，B,C是线段AD上两点，且AB：BC：CD=3：2：5，E,F分别是AB,CD的中点，且EF=24，求线段AB,BC,CD的长．

分析：根据已知条件AB：BC：CD=3：2：5，不妨设AB=3x,BC=2x,CD=5x,然后运用线段的和差倍分，用含x的代数式表示EF的长，从而得到一个关于x的一元一次方程，解方程，得到x的值，即可得到所求各线段的长.

解：设AB=3x，BC=2x，CD=5x，

因为E,F分别是AB,CD的中点，

因为EF=24，所以6x=24,解得x=4.

所以AB=3x=12，BC=2x=8，CD=5x=20.

求线段的长度时，当题目中涉及到线段长度的比例或倍分关系时，通常可以设未知数，运用方程思想求解.

分析：根据已知条件，不妨设BD=xcm，则AB=3xcm，CD=4xcm，易得AC=6xcm.在由线段中点的定义及线段的和差关系，用含x的代数式表示EF的长，从而得到一个一元一次方程，求解即可.

解：设BD=xcm,则AB=3xcm，CD=4xcm，AC=6xcm，

因为E,F分别是AB，CD的中点，

所以AB=3xcm=12cm，CD=4xcm=16cm.

所以

例3A，B，C三点在同一直线上，线段AB=5cm，BC=4cm，那么A，C两点的距离是（）

A．1cmB．9cmC．1cm或9cmD．以上答案都不对

解析：分以下两种情况进行讨论：当点C在AB之间上，故AC=AB–BC=1cm；当点C在AB的延长线上AC=AB+BC=9cm．

C

方法总结：无图时求线段的长，应注意分类讨论，一般分以下两种情况：点在某一线段上；点在该线段的延长线.

已知A，B，C三点共线，线段AB=25cm，BC=16cm，点E，F分别是线段AB，BC的中点，则线段EF的长为（）

A．21cm或4cm B．20.5cm

C．4.5cm D．20.5cm或4.5cm

D

1.已知线段AB=6cm，延长AB到C，使BC=2AB，若D为AB的中点，则线段DC的长为________.

15cm

2.点A，B，C在同一条数轴上，其中点A，B表示的数分别是–3，1，若BC=5，则AC=_________．

9或1

3.如图：AB=4cm，BC=3cm，如果点O是线段AC的中点．求线段OB的长度．

解：因为A