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第二章
中国古代学前教育思想
学习目标
了解贾谊的胎教思想和幼教思想；
了解颜之推的家庭教育思想；
了解朱熹的儿童教育思想；
掌握王守仁的儿童教育思想。
贾谊（前200—前168），洛阳（今河南省洛阳市孟津县）人，西汉初年卓有影响的政论家、文学家。
1
贾谊的生平及主要成就
他的胎教思想可概括为“慎择母”和“孕正礼”
2
贾谊的胎教思想
贾谊的幼教思想来自于他的太子教育经历，其精髓可以用一句话来概述：“太子之善，在于早谕教与选左右。”
3
贾谊的幼教思想
第一节贾谊的早期教育思想
颜之推（531—约590以后），字介，琅琊临沂（在今山东省临沂市）人，北齐文学家。
一、颜之推的生平及主要成就
固须早教、慈严相济、均爱不偏、风化熏陶、德艺周厚
二、颜之推的家庭教育思想
第二节颜之推的家庭教育思想
朱熹（1130—1200）字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，亦称朱文公，祖籍徽州婺源（今江西婺源），南宋哲学家、教育家，是儒学集大成者，世人尊称其为朱子。
一、朱熹的生平及主要成就
重视童蒙教育
强调道德教育
主张学“眼前事”
要求慎择师友
提倡正面教育
二、朱熹的儿童教育思想
第三节朱熹的儿童教育思想
王守仁（1472—1529），幼名云，字伯安，世称阳明先生，谥文成，故后人又称王文成公。
一、王守仁生平及主要成就
顺导志意，调理性情
量其资廪，循序渐进
因人施教，各成其材
全面诱导，不执一偏
二、王守仁的儿童教育思想
第四节王守仁的儿童教育思想
课后练习
一、选择
二、简答
三、案例分析
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