苏教版一年级比一比课件数学应用.docx

苏教版一年级比一比课件数学应用

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五单元《比一比》，该章节主要让学生通过观察和比较，理解长度单位米和厘米，以及它们之间的换算关系。通过学习，让学生能够选择合适的计量单位，解决生活中的实际问题。

二、教学目标

1.学生能够理解长度单位米和厘米的概念，以及它们之间的换算关系。

2.学生能够通过观察和比较，选择合适的计量单位，解决实际问题。

三、教学难点与重点

重点：长度单位米和厘米的概念，以及它们之间的换算关系。

难点：选择合适的计量单位，解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、尺子、长度单位卡片。

学具：练习本、铅笔、尺子。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师出示一根长度为2米的绳子，请学生观察并说出它的长度。学生可能会说“2米”，“两米长”等。教师引导学生用厘米作为单位，再次描述这根绳子的长度。

2.知识讲解：

教师通过PPT课件，介绍长度单位米和厘米，以及它们之间的换算关系。1米=100厘米。教师可以借助长度单位卡片，直观地向学生展示米和厘米的关系。

3.例题讲解：

教师出示例题：妈妈买了一根3米长的绳子，剪成了5段，每段长多少厘米？

教师引导学生先用尺子量一量每段绳子的长度，再用厘米作为单位记录下来。引导学生发现每段绳子的长度都是60厘米。

4.随堂练习：

教师出示随堂练习题：一根5米长的绳子，剪成了8段，每段长多少厘米？

学生独立完成练习题，教师选取部分学生进行答案展示和讲解。

5.解决实际问题：

教师出示实际问题：学校操场的一圈跑道长400米，小明跑了两圈，一共跑了多少米？

学生分组讨论，选择合适的计量单位，解决问题。教师选取部分学生进行答案展示和讲解。

六、板书设计

板书内容：长度单位米和厘米，以及它们之间的换算关系。

七、作业设计

1.请用尺子量一量你的桌子长多少米，宽多少厘米，并记录下来。

答案：桌子长1米，宽50厘米。

2.爸爸买了一根4米长的钢管，剪成了3段，每段长多少厘米？

答案：每段长133.33厘米。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对长度单位米和厘米的概念有了更深入的了解，能够选择合适的计量单位解决实际问题。但在课堂中，部分学生对于长度单位的换算关系还不够熟练，需要在课后进行加强。

拓展延伸：引导学生思考，除了米和厘米，还有哪些常用的长度单位？它们之间有什么关系？

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五单元《比一比》，该章节主要让学生通过观察和比较，理解长度单位米和厘米，以及它们之间的换算关系。通过学习，让学生能够选择合适的计量单位，解决生活中的实际问题。具体内容包括：

1.米和厘米的概念：让学生认识米和厘米，了解它们是常用的长度单位。

2.米和厘米的换算关系：让学生掌握1米=100厘米的换算关系。

3.选择合适的计量单位：培养学生观察、思考和解决问题的能力，使其能够根据实际情况选择合适的计量单位。

二、教学目标细节

1.理解长度单位米和厘米的概念，以及它们之间的换算关系。

2.能够通过观察和比较，选择合适的计量单位，解决实际问题。

三、教学难点与重点细节

重点：长度单位米和厘米的概念，以及它们之间的换算关系。

难点：选择合适的计量单位，解决实际问题。

四、教具与学具准备细节

教具：PPT课件、尺子、长度单位卡片。

学具：练习本、铅笔、尺子。

五、教学过程细节

1.实践情景引入：教师出示一根长度为2米的绳子，请学生观察并说出它的长度。

2.知识讲解：教师通过PPT课件，介绍长度单位米和厘米，以及它们之间的换算关系。

3.例题讲解：教师出示例题：妈妈买了一根3米长的绳子，剪成了5段，每段长多少厘米？

4.随堂练习：教师出示随堂练习题：一根5米长的绳子，剪成了8段，每段长多少厘米？

5.解决实际问题：教师出示实际问题：学校操场的一圈跑道长400米，小明跑了两圈，一共跑了多少米？

六、板书设计细节

板书内容：长度单位米和厘米，以及它们之间的换算关系。

七、作业设计细节

1.请用尺子量一量你的桌子长多少米，宽多少厘米，并记录下来。

2.爸爸买了一根4米长的钢管，剪成了3段，每段长多少厘米？

八、课后反思及拓展延伸细节

1.对于本节课的教学内容，学生掌握了米和厘米的概念以及换算关系，但在选择合适的计量单位解决实际问题时，部分学生仍然存在困难。在课后，需要加强对这部分学生的辅导，让其能够熟练运用所学知识解决实际问题。

2.在课堂中，学生对于长度单位的换算关系还不够熟练，需要在课后进行加强。可以通过布置一些有关长度单位换算的练习题，让学生在课后进行巩固。

3.对于长度单位的学习，学生已经能够理解米和厘米的概念，但在实际操作中，部分学生对于如何使用尺子进行测