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关于计算机的论文范文2篇

关于计算机的论文范文一：大学城云空间计算机应用课程建

设

摘要：大学城云空间是目前流行的远程教育互助平台，具有

开放性、个性化、即时性、互动性、共享性等特征，为大学师生

提供了资源共享、即时交流、自主学习、校企合作的平台。

关键词：大学城;云空间;课程改革;主动学习

一、引言

目前，计算机应用专业毕业生就业困难，原因在于其工作能

力没有达到企业的基本要求，企业所注重的是员工的发展潜力创

新精神与动手实践能力，而毕业生这些能力的缺乏，暴露出了计

算机应用专业教学存在一些问题，主要表现为：

(一)专业课程内容过多，缺少系统的资源整合。随着it行业

多元化的发展，软件企业对计算机应用毕业生的要求逐渐提高，

高职计算机应用专业开设了大量的专业课程。这些课程知识面很

广，内容复杂繁多，教师很难在规定的课时内把需要细致讲解的

地方讲透，导致学生不能对所学课程有比较深刻的理解和掌握。

(二)教学模式更新不彻底，学生的学习积极性无法发挥。一

直以来，学校都是以教师为中心的教育教学模式，学生则始终是

一种被动学习的姿态，这直接影响了教学效果。特别是像计算机

这样实践性和操作性很强的技术课程，如果学生没有学习兴趣，

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学生的学习积极性发挥不起来，则教学任务将无法实施。针对上

述问题应大胆创新教学模式，引入大学城云空间进行计算机专业

课程的教学。

二、大学城云空间的优势

大学城云空间为师生提供了资源共享、即时交流、自主学习、

校企合作的平台。大学城空间在高职计算机应用专业课程教学中

的应用，具有如下优势：

(一)实现教学资源共享。教师在备课的时候，会收集并整理

大量相关资料(包括实践的案例项目)，这些教学资料具有针对性

与典型性特点，教师可以将这些资料发布在空间上，供学生学习

和参考。空间技术充分支持对话、合作、共享的时代理念，促进

了资源的共享。

(二)加强师生之间的交流。空间为师生之间的交流提供了一

种崭新的渠道，学生根据教师提供的资料进行主动学习，也可以

把自己遇到的问题在教师空间中留言，获得教师的帮助;同时，学

生也可以对教师的教学提出自己的建议，这有助于教师提高教学

水平。

(三)激发学生学习的主动性。在空间上开展教学，学生真正

拥有了学习的自主性。学生进入教师的空间后根据教师发布的学

习任务参照学习方法和步骤，打开教师空间中的相应栏目展开学

习，发表自己的学习心得，在讨论群组中与教师同学进行讨论和

交流。在这种学习环境里，能极大激发学生学习的主动性和积极

性。

三、基于大学城云空间的高职计算机应用课程建设

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基于大学城网络平台推进计算机应用专业课程建设，符合实

现教育现代化的发展要求。

(一)利用大学城建立丰富的空间教学内容。在空间教学中，

各种形式的教学资源都可以为教学提供灵活的服务，教师按照计

算机应用课程内容建设教学资源库。计算机应用课程较多，主要

的课程包括计算机文化