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英语新课标培训心得汇总

英语新课标培训心得精选篇1

新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发

展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设

性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与

合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是

课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习

新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简

单地谈一下英语新课标学习的几点体会。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、要鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误

和错误采取宽容的态度。

2、要为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现

和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、

说、读、写的综合能力。

4、在创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主

解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

情态就是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和

谐的教学空间，做到：

1、要尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他

们的自尊心和积极性。

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2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的

活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作

精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创

造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学

习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步

学会如何学习做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现

目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学

习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整

自己的学习目标和学习策略。

四、对学生进行有效的评价。

评价采用形成性评价与终结性评价相结合。让学生认识自我，

树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测

验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程

中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进

行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价

等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提

高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取

信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析

自己的成绩和不足，明确努力方向。

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新课程改革不能只停留在理论上，在实践中发现问题，在新课

标的理论指导下解决问题，在课改中不断学习，不断实践，不

断反思，愿与新课程共同成长。

英语新课标培训心得精选篇2

新课标是教育部进行的一次新的基础教育课程改革，以适应现

代教学理念。西宁市教育局也安排了一系列的新课标学习，

20__年7月11—12日我在贾小庄小学现场聆听专家的讲解，

颇有收获。在暑假期间我又研读了《英语课程标准》，在这过

程中我学习到了许多新的教学理念。通过学习并结合自己日常

教学，我体会到英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实

践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的

过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生