第2单元 习作：我的家人 教案2024-2025学年四年级语文上册同步教学.docx

第2单元习作：我的家人教案2024-2025学年四年级语文上册同步教学

主备人

备课成员

教学内容

《语文》四年级上册第2单元习作：我的家人。本节课将围绕以下内容展开：

1.回顾课文《我的母亲》中描述母亲的方法和表达的情感。

2.学习如何运用肖像描写、动作描写、语言描写等手法，写出一个家人的特点。

3.引导学生观察家人，发现他们的独特之处，通过具体事例表达对家人的感情。

4.依据教材要求，完成一篇关于“我的家人”的作文，注意语句通顺，表达清楚，书写规范。

核心素养目标

1.培养学生的观察力和表达能力，使其能够通过具体细节描绘家人的形象和特点。

2.强化学生的情感体验和共鸣，激发对家人的关爱与感恩之情。

3.提升学生的文学素养，学会运用多样的文学手法表现人物形象，增强作文的表现力。

4.培养学生的审美鉴赏能力，通过写作发现生活中的美好，提高对家庭情感的感悟。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前三个单元的学习中，已经掌握了人物描写的初步方法，能够运用简单的词汇和句子描述人物的外貌和动作。此外，通过学习《我的母亲》一文，学生对如何表达对家人的感情有了基本的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对身边的人物和事情充满好奇，对表达个人情感有着较高的兴趣。他们在语言表达和想象力方面具有一定的能力，但书写和表达能力尚需提高。学生的风格多样，有的善于观察细节，有的擅长情感表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能难以把握人物描写的细节，如何通过具体事例展现家人的特点可能是一个挑战。此外，对于如何将情感融入作文，表达对家人的感激之情，学生也可能感到困难。部分学生可能在语言组织和书写规范方面存在一定的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、习作稿纸。

2.软件资源：《语文》四年级上册教材、相关教学课件、范文示例。

3.课程平台：校园教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、语音识别软件（辅助发音教学）。

5.教学手段：讲授、小组讨论、同伴互助、习作练习、展示与评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的家人”习作的兴趣，激发其表达欲望。

过程：

开场提问：“你们最了解的人是谁？你们想不想把他们的特点和你们对他们的感情写下来？”

展示一些描绘家人的艺术作品或温馨的家庭照片，让学生初步感受家人的亲切和特点。

简短介绍本次习作的主题和意义，强调通过写作表达对家人的爱与感激。

2.习作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解习作的基本要素，掌握描写人物的方法。

过程：

讲解本次习作的要求，包括如何运用肖像描写、动作描写、语言描写等手法。

通过示例和图表，展示如何构建一篇关于家人的作文，帮助学生理解作文结构。

通过分析教材中的范文，让学生体会如何将家人的特点和自己的感情融入作文。

3.习作案例分析（20分钟）

目标：通过分析范文，让学生深入理解如何生动描绘家人。

过程：

选择几篇优秀的描写家人的范文进行深入分析。

介绍范文中的写作技巧，如如何通过具体事例展现家人的特点，如何表达情感等。

引导学生思考这些案例对自己的启发，讨论如何在自己的作文中应用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和习作构思能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论如何选择家人作为描写对象，以及如何组织作文结构。

每组共同构思一篇关于家人的习作大纲，确定作文的亮点和表达的情感。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对习作的认识和理解。

过程：

各组代表上台展示习作大纲，介绍作文的主题、结构及要表达的情感。

其他学生和教师对展示的内容进行提问和点评，提供改进建议。

教师总结各组的优点和需要改进的地方，给出进一步指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调习作的意义和目的。

过程：

简要总结本节课学习的描写手法和作文构思方法。

强调通过习作表达对家人的感情，提高写作能力的重要性。

布置课后作业：让学生根据课堂讨论和个人构思，撰写一篇关于“我的家人”的作文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《爱的教育》、《家》等描绘家庭生活和亲情的经典文学作品。

-视频资料：收集一些关于家庭亲情、家人相互关爱的短片或纪录片，帮助学生更直观地感受家庭温暖。

-美术作品：展示一些描绘家庭成员的绘画、雕塑等艺术作品，激发学生的创意和想象力。

-亲情故事：收集一些真实的亲情故事，通过故事分享，让学生体会家人之间的情感。

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