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2024年小学语文优秀教学反思

小学语文优秀教学反思1

大家好!作为一名青年教师，十分感谢学校和各位老师

给我这个机会。能坐在那里发言，我很高兴。下面，我就将

自已在这一年教学中的一些做法和大家作一些交流，如果有

不妥之处，请各位老师给我提出宝贵意见。此刻我就从两个

方面谈谈。

一、基础教学

平时的教学工作，能够说大家做的都一样，我不觉得自

己做的比大家好多少，但想到是与大家交流，所以我选取了

两点来谈谈我的做法：

(一)字词

小学阶段的识字教学是语文课的重要资料，三年级更为

重要，所以我加强了生字、词的学习。除了多写、多练习外，

我要求学生每一天中午必须要练写生字10分钟，能够用生

字本，也可用字帖，但资料必须要是课本内要求掌握的。而

在睡觉前再把所学的生字读一遍，加深记忆。对于三年级的

学生来说，除了生字词的练习外，还要培养学生养成勤查字

典的习惯。因此，每节课教学之前我都要布置学生自查字典，

自学文中的生字新词，并要求在查字典的过程中记录有关知

识。一学期下来，孩子们对生字的书写和记忆也有了很大的

进步。

(二)学会预习

三年级是阅读教学的关键时期，课前预习的教学必不可

少。但这也需要一个循序渐进的过程。我的想法是先要让学

生们先了解什么是预习，于是，在三年级上学期，我给孩子

们拟定了一份简单的预习方案：

1、将课文读三遍：要求文中的长句、难读的句子或出

现生字、词较多的句子要反复读几遍;

2、自由学习生字、词，不认识的字、不理解的词查字

典;

3、了解课文写了一件什么事?在基本了解预习后，为了

让孩子们更深入了解预习的必要性及其好处，我在三年级下

学期，又重新拟定了一份预习方案：

1、自由读文二遍，熟悉课文资料(读的方式能够自定，

可小声的读、可默读，也可朗读)。

2、自由学习生字、词(不认识的的字和不理解的词要查

字典弄明白，并在课本上做批注)。

3、读文第三遍，写出课文的主要资料(在课题下)。

4、读文第四遍，提出自己的疑问?(三个)

5、读文第五遍，写出你初读文章的感想。(于本子上)

此刻，课前预习以成了孩子们的一种学习习惯。

二、作文教学

(一)模式教学

提到作文，孩子们都怕，记得我读小学时，也是一样，

不知如何下笔，总觉得无话可说，也许是因为如此，作文教

学是我一向思考的比较多的问题。我觉得小学作文教学还是

要从模式教学开始，使学生逐步到达创新进步、作文有成。

其实模式，简言之就是事物的一个样板、柜架，很多的人都

认为，作文就是一个创造的过程，不应对孩子们要求过多，

要让他们自由发挥。但其实，孩子们连最基本的作文知识都

没有，又从何谈起说写作文呢?而三年级又是作文起步最关

键的一年，所以我觉得应先让孩子们了解作文的基本的模式，

于是我要求孩子们作文必须要分开头、中间、结尾三部分，

而在此基础上，再教孩子们如何将句子写通顺，怎样分自然

段写。然后，再进一步的引导孩子们怎样一不一不把资料写

清楚、写具体，等等。

我想能够从现成的模式教给孩子们基本的作文明白，而

这个模式就是课文。例：课文《爬天都峰》这篇课文开头是：

“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”那里，我就教给

孩子们开头可直接点题。例如《颐和园》这篇课文，结尾：

“颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，期望你有机会

去细细玩赏。”在这时，我们能够教给孩子们在写作文时，

结尾处可写明自己的感受和观点。能够说，我在上每一篇课

文时都会涉及到作文教学。

(二)写出自己的真情实感

记得，我受到老师第一次表扬的作文是写的《我的家人》，

而这篇文章就出至于我心中最真实的感受。此刻想想，这也

许就是关键，只有写出自己的真实感受，你的文章才能够成

为受人观注的文章。虽然三年级还只是作文的起步阶段，但

我仍要求孩子们写作文时尽量写自己身边最真实的事来写，

而除此，我还有一个要求：每篇作文的结尾必须要写出自己

的最真实的感受和观点，而在楚天杯作文竞赛中，孩子们能

获奖的原因，或许就是真中取胜吧!

(三)悄悄话和睡前半小时

什么是悄悄话?这又是一种什么形式?我想，大家都已经

明白了，其实这就是自己内心想法的真实独白，写出自己最

想说的话，悄悄话其实就是日记的另外一种形式，不同之处

在于，在这种