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初中数学习题课“1+1”教学模式初探

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吴治龙

摘要：近年来，学生的学习负担愈来愈重，学习压力越来越大。作为一名教师有责任在教学上下功夫，大胆尝试有效教学模式，减轻学生的负担，使学生乐学好学。依据数学习题课特点，我在教学中提出了“1+1教学模式”。

关键词：数学；习题课；教学模式

通过对习题课教学的长时间的摸索与探讨，下面我就此谈一些看法。

一、重视课本，全面复习基础知识，加强基本技能训练

在复习时应注意用好课本。先读懂、理解、吃透教材，全面掌握初中数学基础知识，领悟和把握真正的知识体系和能力结构，重新梳理课本中的基础知识及各类习题，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。具体做法如下。

1、熟练掌握运用基础知识。扎实熟练地掌握概念、定义、定理、法则、公式，准确地对数学语言如文字语言、图形语言、符号语言等进行表达与运用，重视公式的正用、逆用和变形应用，重视定理的推导与应用，重视定义的理解和应用，等等。

2、重视课本的典型性、示范性例题，练习和作业也要让学生弄懂、会做，并注意解题方法的归纳和整理。应充分认识例题本身所蕴含的价值，掌握其中的共性通法，并达到熟练程度，掌握数学思想方法的精髓；注意通过纵向挖掘，横向加强不同知识点的联系，达到优化认知结构、阔眼界、活跃思维的目的。

二、具体的策略

1、以题带点，顺藤摸瓜。以题带点，即通过典型范例呈现相关章节的概念与知识，并通