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小学一年级《心理健康》(南京大学出版

社)教案(完整版)

1.帮助一年级学生认识到自己有独立自主的能力，能够自

己完成一些简单的事情。

2.引导他们从心理上接受独立自主的要求，培养他们的自

信心和自尊心。

3.鼓励他们勇敢尝试、研究新的技能，做好独立自主的心

理准备。

课前准备：

1.准备与主题相关的图片或视频，展现小学生独立自主的

场景和行为。

2.准备一些简单的任务，如自己穿衣、自己整理书包等。

3.准备一些奖励物品，如小红花、小贴纸等。

教学过程：

1.天真屋

1）播放与主题相关的图片或视频，引导学生思考“独立自

主”是什么意思。

2）教师通过身体语言和面部表情，传达独立自主的乐趣

和自信心。

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2.聊天室

1）提问：你们平时都能够自己完成哪些事情?

2）让学生分享自己的经历，鼓励他们表达自己的想法和

感受。

3）教师归纳总结，强调独立自主的重要性和好处。

3.游戏角

1）示范练要求；

2）发放任务卡片；

3）学生自己完成任务，完成后在任务卡片上打勾。

4）教师点评总结，奖励表现好的学生。

4.加油站

1）教师以某小学一年级学生“小明”的口吻，讲述自己如

何独立自主地完成一些事情，引导学生思考如何自己做好自己

的事情。

2）让学生画出自己独立自主地完成某件事情的场景。

5.亲子分享

1）教师分享准备好的亲子分享事例，帮助学生学会从几

个具体的方面去发现自己的独立自主能力。

2）布置交流任务:和同桌的同学交流一下，如果今天自己

完成了一件事情，你会怎么跟父母说。

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3）鼓励孩子回家与父母分享自己的独立自主经历。

2）引导学生讨论朋友的好处，如分享快乐、分担烦恼、

互相帮助等。

3）播放《找朋友》儿歌，让学生跟着唱。

4）让学生画出自己和朋友的形象，并在画上写出自己和

朋友之间的好处。

2.聊天室

1）教师提出问题：“你们是怎样交到朋友的？”

2）鼓励学生分享自己的交友经验，并对每个学生的发言

给予正面的肯定或鼓励。

3）教师总结归纳，并将主要的交友方法用拼音书写在黑

板上。

4）请全班学生一起诵读黑板上的方法要点，以加深印象。

3.游戏角(活动1)

1）描述情境，提出问题并引导学生思考：“如果你是新来

的学生，你会怎样交到新朋友？”

2）就近4人小组分享交流。

3）教师巡视，并据巡视情况总结归纳。

4.游戏角(活动2)

1）布置活动要求，做好活动准备。

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