苏教版五年级数学教学计划浅谈.docx

苏教版五年级数学教学计划浅谈

一、教学内容

本节课选自苏教版五年级数学下册第五单元《分数的乘法》，主要内容有：分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数。通过本节课的学习，使学生掌握分数乘法的运算方法，理解其算理，并能灵活运用解决实际问题。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能掌握分数乘法的运算方法，正确进行计算。

2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

三、教学难点与重点

重点：分数乘法的运算方法及算理。

难点：理解分数乘法中，分子与分母分别相乘的规律。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示一些实际问题，如“小明有2/3的苹果，小红的苹果是他的2倍，两人一共有多少苹果？”引导学生思考如何解决。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的解题过程，互相学习，教师巡回指导。

4.讲解演示：教师讲解分数乘法的运算方法，用课件或黑板演示，让学生直观地理解分数乘法的算理。

5.随堂练习：设计一些分数乘法的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。

7.作业布置：设计一些分数乘法的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

分数乘法

分数×整数整数×分数分数×分数

分子×整数分子×整数分子×分子

分母×整数分母×整数分母×分子

七、作业设计

（1）2/3×4

（2）5/6×2

（3）3/4×3/2

2.应用题：小明有2/3的苹果，小红的苹果是他的2倍，两人一共有多少苹果？

答案：

1.（1）2/3×4=8/3

（2）5/6×2=5/3

（3）3/4×3/2=9/8

2.小明有2/3的苹果，小红的苹果是他的2倍，即小红有4/3的苹果，两人一共有2/3+4/3=2个苹果。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究、合作交流，充分发挥了学生的主动性。在讲解演示环节，通过课件和黑板的演示，让学生直观地理解了分数乘法的算理。随堂练习环节，及时检验了学生的学习效果。整体教学过程中，学生参与度高，学习效果较好。

拓展延伸：

分数乘法在实际生活中的应用非常广泛，可以进一步引导学生探究分数乘法在生活中的具体应用，如购物、烹饪等，培养学生的实践能力。同时，可以适当增加一些分数乘法的拓展题目，提高学生的解题技巧。

重点和难点解析

一、教学内容中的实践情景引入

实践情景引入是教学过程中的重要环节，通过展示与学生生活密切相关的实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探究。在分数乘法的教学中，实践情景引入可以设计为购物、烹饪等生活中的场景，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生学习的积极性和主动性。

二、自主探究环节

自主探究是学生学习的重要方式，通过让学生独立思考和解决问题，培养学生的自主学习能力和创新精神。在分数乘法的教学中，学生在自主探究环节需要解决的问题是：如何计算分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数。学生在解决这个问题时，需要理解分数乘法的运算方法和算理，掌握分子与分母相乘的规律。

三、讲解演示环节

讲解演示是教师向学生传授知识的重要手段，通过教师的讲解和演示，学生可以更直观地理解和掌握知识。在分数乘法的教学中，讲解演示环节需要重点关注的是分数乘法的运算方法和算理。教师可以通过课件或黑板的演示，向学生展示分数乘法的运算过程，让学生直观地理解分数乘法的算理，从而更好地掌握分数乘法的运算方法。

四、随堂练习环节

随堂练习是检验学生学习效果的重要环节，通过学生的练习，教师可以及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。在分数乘法的教学中，随堂练习环节可以设计一些分数乘法的题目，让学生当场完成，检验学习效果。同时，教师需要关注学生在练习过程中出现的问题，及时进行讲解和指导。

五、板书设计

板书设计是教师进行教学的重要工具，通过板书的展示，学生可以更清晰地理解和记忆知识。在分数乘法的教学中，板书设计需要包含分数乘法的运算方法和算理，以及一些典型的例题和解答过程。板书设计应该简洁明了，条理清晰，方便学生理解和记忆。

六、作业设计

作业设计是巩固学生学习成果的重要环节，通过作业的完成，学生可以进一步巩固和掌握所学知识。在分数乘法的教学中，作业设计可以包括一些计算题和应用题，让学生在完成作业的过程中，巩固分数乘法的运算方法，提高解决问题的能力。同时，教师需要及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。

七、课后反思及拓展延伸

拓展延伸是教学的重