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2024年英语教学反思

2024年英语教学反思1（约1059字）

没有毕业前,总以为教书是件简单的操作。现在当了两年的英语老师，才明

白，教书并不是的想象中那样老师教、学生学那么简单。因为在我面前的，都是

些个性鲜明的活生生的人，他们有自己的想法，有自己的见解，有自己的生活阅

历。以前我所有的雄心壮志在他们面前，都得__边站；所有美好的憧憬都被这些

孩子们带给我的一个个“意外”给粉碎；所有有关做个“人人爱”的老师的美梦

也被他们惊醒了。我不得不一次又一次面对这些他们带给我的“意外”。

自己当学生的时候，并不喜欢一个劲给学生作业的老师，也不喜欢老是板着

脸批评学生的老师；喜欢给我笑脸的老师，喜欢给我鼓励的老师。所以，我按自

己的喜好，让自己尽量能成为自己喜欢的老师。所以，也忽视了那些老教师们的

教导“别忘了严师出高徒”，“别忘了别对学生太好”。于是，我给了学生无数

次微笑，因为我坚信，微笑可以缩短师生间的距离；给了学生无数鼓励的眼神，

因为我相信，他可以给学生勇气跟自信。每当他们有一点点进步，我总会不失时

机地给他们赞许。小学英语旨在培养小学生的学习英语的兴趣，我也尽量不布置

太多的作业。上课，也总是想着用游戏、比赛、合作等形式来吸引学生。有许多

学生在这种宽松的气氛下，学得很开心。当然我也助长了一些调皮的学生，在他

们当中我失去了应有的威信。

他们看准了我的“劣势”（我有六个班的英语，下午基本上是满课，没有太

多精力去管他们；是副课，学生家长重视程度不够；我的心太软，下不了狠心去

逼他们学习；我总是相信每个学生都是好学生，受不了他们的哀求的眼光说不要

责备他们，他们会认真。），一次又一次地让我相信他们，我也总是给他们机会，

因为我觉得他们会改，会长大，会学会怎么学习。可是，每次的效果并不是很好，

他们并没觉得这是一种善待，在他们的眼里，只有严格才会让他们听话，其实我

也不知道是不是真的听话了，可是至少他们会去完成你布置的任务。

看来，是我错了，严师出高徒还是很有道理的。严才能树立威信，严才能进

行正常的教学秩序。当然，也要把握“严”的尺度，如果过分追求“严”，甚至

是不求方式的“严”，结果造成了学生对教师的隔膜和不信任。教师的严厉，往

往会对学生处罚不当，言辞过激，伤害学生的自尊心；过于严厉，也会使教师产

生信心危机。所以，要在愉快中体现严格，在快乐中体现严肃，在亲切中体现认

真，建立平等、民主、尊重、互相信任的师生关系，使学生身心健康成长，全面

发展。

2024年英语教学反思2（约641字）

六年级下册第三单元开始学习动词的过去时态，这是很重要的一个语法现

象。有人说英文比中文复杂，就是因为英文中有时态的变化。在过去时态中，动

词要用其过去式，动词的过去式变化规则其实跟名词的复数变化规则、动词的第

三人称单数变化规则等很相近，我教学后发现很多学生对这部分掌握不是很好，

常常混淆。所以，此次教研课我采用了多媒体形式来加强练习巩固。整堂课我以

五个TASK贯穿始终。Task1、请给所做的事情找出合适的时间，连线;Task2、写

出下列动词的过式;Task3、按要求填写表格Task4.采访动;Task5写短文。各项

任务由简到难，循序渐进，在完成任务的同时对过去式加以巩固，此种设计形式

符合六年级学生的心理特点及年龄特征，体现多层次和多样性。

但是本节课有很多不足之处，首先，在于评价的多层次性体现不够，教师的

评价语言不够丰富；其次，在引入环节中发现学生对第三人称单数已遗忘，此块

内容的复习稍显不够。第三；在Practice时,task1和task2完成较好，但是task3

时还是略有难度，学生对一般现在时，正在进行时，一般过去时语法还是掌握不

到位。第四，在照片展示环节，没有利用投影仪，CAI课件制作时，Task4和Task5

字迹太小，导致后排学生看不清楚，这些细节都是我以后上课需要注意的地方。

尝试，效果一般，希望以后能在这方面多努力，多尝试！！

2024年英语教学反思3（约1950字）

虽不算十分的好学，但对于每次市区创造的学习机会还是相当珍惜的。本次

的