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高三英语视导汇报

任教高三某某班的几位英语教师应该说是我们学校的精兵强将，他们有着丰富的教学经验。并且在多年执教高三教学的过程中积累下来相当丰厚的知识底蕴。对他们每个人的教学能力学校是赋予了极大的信任的。而年轻的几位教师在我们老教师的带领下，肯学肯钻，也已获得学校自上而下的认可。从本次教学视导来看，他们应该说是不负众望，个个都使出了自己的看家本领，力求在自己的精心教导下能帮助学生取得理想的考试成绩。下面我就本次视导情况向大家做个简单的汇报。

刚才我已经给大家说了他们的优秀以及出类拔萃，因此他们的优点我不再赘述。只是就视导中出现的引起我思考的问题和大家一起共同探讨，以求得更的解决问题，从而能从容地、充满信心地迎接到来的各种联考直至高考。

我把所听的课放到一起作了归类，这三天我们四个人组成的两个视导小组，共听了十节课。这十节课体现了高三的集体备课的教学进度的统一。无论某某班和某某班都只有两个课型：试卷讲评课和语法复习课。某某班自然进度慢一些。根据两种课型分别说一下我们视导组的听课之后发现的问题以及分析之后对高三教学给予的建议。

一．习题讲评课

1.老师们对校长要求的“三不”还做的不够充分，尤其是“不统计，不评讲”做的不，从听课情况看，教师几乎是每题必讲。缺乏重难点的针对性。

2.教师选题时缺乏针对性，问题尤其严重的是我们发现高三强化班与某某班教师上课使用的是同一份练习材料。另外，即使同一份练习选题也没能够做到在一个阶段突破一个问题或一个难点和考点。连续三天的听课，我们发现练习缺乏系统性。

3.教师对学生的答题情况，诸如各题的得失分率、共性错误虽做了足够的调查研究，但依旧不放心，照样每题必讲，浪费了课堂有效时间。

4.教师讲的过多，学生没有足够的时间去反思、讨论和消化。

5.教师较少设计与讲评相配套的矫正、补偿练习。

二．语法复习课

从老师们的课堂内容呈现上，我们觉得有三大成功之处：1.审慎的研究精神，踏实的工作态度。每个ppt都是精心编制后展示的。2.重视易错点的归纳和高考易考题的研究。3.新题型也有一定的出现率，方法指导有效。但也存在着一些问题：课堂教学教法单一；内容缺乏系统性；课堂教学效率不高等，尤其是就语法讲语法不能和语篇有效结合，帮助学生在原有的基础上做到有效提高运用语言能力这方面还需要在以后的教学中进一步加强。

三．教学建议

1.讲评习题前教师一定要根据自己的统计进行有选择的讲解。同时讲解前教师要给出正确答案，让学生预先核对。

2．学生对完答案后，老师对有共性错误的题目再进行集中评讲

3．扩充和归纳类似知识点并配有跟踪习题

4．对于一些重要的内容提出来作讨论分析时，点出思维方式。同时在原有知识的基础上有所提高--作了适当扩充和归纳，保证有追加训练，让学生及时巩固强化甚至延伸拓展。

5.无论语法讲解或习题评讲，一定要充分研究考纲和课程标准的要求，根据学生学习状况选题，选出能帮助学生解决一个问题的题，更不能出现繁难陈旧的老题。

总之，英语教师在今年发展的关键时期，在学校各种举措的强力推进下，已经逐步认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离满意的高三英语课堂的实施与总体目标还存在较大的差距。因此，在我们个人能力有限的情况下，一定要发挥备课组的集体力量，共同研究高考，共同研究教学的最佳方案，把能为学生的英语能力发展和轻松面对高考作为我们的努力目标。

第二篇：高三视导汇报材料

涟西中学高三县视导

汇报材料

高三级部紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，努力营造良的教学氛围，尽最大努力让县局、学校、家长及高三学生满意。由于生源差，提升空间不大，校领导班子和高三教师紧紧团结在颜校长的周围，力争在2022年高考中取得应有的成绩。学校对高三级部工作采取了一系列的措施，现汇报如下

一、基本情况

1、领导集体

在颜校长全面指导下，由刘平功主席分管高中工作，高三级部主任周培化、张务农协助分管领导负责高三日常工作。

2、备课组情况

语：许红莲、朱娟、周培化

数学：聂雁冰、王宝梅、于国洋

英语：谢宝霞、张务农、丰娜

物理：朱彩虹

化学：吕飞

历史：孙晨

地理：李建恩

美术：朱敬明

体育：李煜共计15人。

3、学生情况

本届高三共有3个班，学生87人。理化班1个，28人；美术班1个，美术生27人，史地班1个，32人。在高二的学业水平测试中，我校采取兼报艺术的方法，过关率达92.2﹪，虽取得较成绩，但我们已经清醒的看1

到学生的基础特别差，面对高考，我们需要加倍的努力。

二、主体思路：

形成一个团队，抓两块阵地，把握两个层次，严把三道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓班风学风，抓教师的教风研风两块阵地。把握美术生，不放弃化生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关。

三、

（一）教