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小学音乐学情分析报告七篇

小学音乐学情分析报告音乐知识的海洋广袤无边，教学观念、教学理念也不

断地推陈出新，旧的教学体系，甚至我们从前所掌握的音乐教学理论知识有的

已不适应，或者有更深层次的要求，这都要求我们这一代的新教师不断探索、

不断充实自己，以寻求切实可行并行之有效的方法。要把这些新理念、新方法

真正地运用于教学工作中，理论联系实际，更是我们这些新教育工作者必须研

究、必须实践的课题。

我在这学期的工作中，通过培养学生音乐表现力、理解力，发挥学生主动探

究，创造音乐、想象力的各种能力，开展了各种各样的教学活动。作为各种活

动的设计者、组织者、主导者的音乐老师，都从中得到启发、获得经验。具体

总结为以下几点：

一、提高备课质量，才能提高教学质量。

备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础，也是正在进行

的《新大纲》与新教材学习要解决的一个重要课题。由于学生在学习过程中由

于年龄特征、知识水平、思维水平等因素，不可能直接学习教材，教师在教材

和学生之间起一个“转化”作用，即把教材转化为教案，把教案转化为学案，

而设计教案是这个转化过程的中间环节。在教案设计上，我根据不同课型，不

同水平学生，不同班级情况和自己已有的经验精心设计，以教材为主要教学内

容，以学生为主体，以学法指导为重点，调动学生的学习积极性为主旨，充分

发挥教师自身的创造力。在实践过程中有时会出现计划与实际的矛盾，我尽量

写好教学后记，便于及时发现矛盾，解决矛盾。

二、营造宽松课堂氛围，排除学生心理负担。

要想学生对音乐课感兴趣，首先要消除学生心中对课堂上的种种顾虑，努力

营造轻松、和谐的学习氛围。教师应该保持良好的自身情绪，注重自己的语言

艺术，将自己的快乐情绪“传染”给学生；幽默的语言、亲切的微笑、鼓励的

眼神、有趣的动作都毫不吝啬地奉献给学生，让学生和教师走得更近，这样学

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生才能更喜欢音乐课。

三、教学方法勇于创新、灵活多样，促进学生积极参与。

传统的教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动地接受，课

堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究学生的“参与”、“创造”，要让

学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。那么如何引导学生全

身心地投入到音乐活动中去，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生积

极能动地参与教学活动，音乐知识和技能、个性有所发展，教学方法的运用起

着重要的作用。在教学方法上，我认为还要勇于创新，要灵活选用发现教学

法、问题教学法、体态律动法、自由参与法、课件激趣法等先进的教学方法，

用新颖的教学方法来提高学生学习音乐的兴趣，驱使他们积极参与，形成主动

性。

四、师生互动，发挥学生的主体作用。

教学活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。教学取得成功的关键是师

生之间能否产生和谐共鸣效应。教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交

流互动关系。教学形式灵活多样，突出学生在教学中的主体地位，便于学生参

与各项音乐活动，便于教学过程中的师生交流，在新课程音乐教学中，要以学

生的生活经验、兴趣为出发点，为学生提供学习、积累音乐文化的广阔天地。

五、开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣。

良好的课外音乐活动的开展，也有助于调动学生的情绪、启发学生的思维情

感。本学期因各种条件的限制，活动组织较少，可以与课外结合开展一些丰富

多彩的课外