产教融合的移动互联网人才培养方法探讨.docx

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产教融合的移动互联网人才培养方法探讨

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方琼夏卓群李文军江其盛武家豪

摘?要：移动互联网产业发展迅速，需要探索适应行业需求的人才培养途径。本文提出加强校企合作，实行产教融合培养移动互联网人才是一条值得探索的有效途径。通过产教融合，校企可以共同制定培养方案，编写反映行业需求的教材，为教师和学生提供优质的教学和科研场所，还能够聘请既有丰富工程实践经验，又具备教师基本素质的企业行业技术骨干作为长期稳定的兼职教师。

关键词：产教融合;人才培养;教材建设;实习实训;师资队伍

：G420?????：B??：1006-8228（2020）01-95-03

Abstract：WiththerapiddevelopmentofmobileInternetindustry，itisnecessarytoexplorewaystocultivatetalentstomeettheneedsoftheindustry.ThispaperproposesthattrainingmobileInternettalentsbystrengtheningthecooperationbetweenschoolandenterpriseisaneffectivewayworthexploring.Throughtheintegrationofindustryandeducation，schoolandenterprisecanworkouttrainingprograms，compiletextbooksreflectingtheneedsoftheindustry，provideteachersandstudentswithhigh-qualityteachingandresearchsites，andemploythetechnicalbackboneofenterpriseindustrywithrichengineeringpracticeexperienceandbasicqualityofteacheraslong-termstabilitypart-timeteachers.

Keywords：integrationofindustryandeducation;talenttraining;textbookconstruction;practiceandtraining;teachingstaff

0引言

移動互联网是指互联网的技术、平台、商业模式和应用与移动通信技术结合并实践的活动的总称。在我国互联网的发展过程中，PC互联网已日趋饱和，移动互联网却呈现井喷式发展。数据显示，截止2018年6月，我国手机网民规模达7.88亿，上半年新增手机网民3509万人，较2017年末增加4.7%，网民中使用手机上网人群的占比达98.3%[1]。

移动互联网产业正处于快速发展期，而目前移动互联网人才无论在数量上还是质量上都处于供需失衡状态，缺口比较大。国内专门针对移动互联网人才培养而开设相关专业的高校甚少，尽管部分社会上的IT培训机构开设各类相关的培训班，但由于学习时间等多因素限制，尚不能构成学科专业体系。高校的培养机制、专业设置与市场的需求之间有一定的脱节。移动互联网相关的一些专业，为了能够培养出高素质的移动互联网技术应用人才，紧跟社会需求，在课程设置和人才培养模式上必须进行改革和尝试[2-3]。

针对开设移动互联网人才的需求以及在培养过程中遇到的问题，已经有一些学者对此进行了研究。张泳结合软件工程专业中移动互联网方向的应用型人才培养思路和设想，根据《华盛顿协议》关于工程教育专业认证的要求，对移动互联网专业的课程进行了毕业要求达成度的指标细化分解，明确专业课程对知识能力素质培养的细化要求，并对专业方向的实施提出了建议[4]。冯明卿等结合软件技术专业的建设与实践，通过对产业展及人才需求的分析，提出了开设移动互联网软件开发专业的条件，并确定人才培养目标及培养规格[5]。张洪全等针对目前移动互联网的现状及发展趋势，分析了移动互联网人才需求和培养情况，探讨了应用型通信工程专业人才培养体系改革[6]。此外，还有学者研究了高职高专类学校创办移动互联网专业，建立人才培养体系进行了研究。建立了课程体系，但适应的范围主要是高职高专类人才[7-8]。

尽管已有学者对如何加强移动互联网人才培养进行了一些研究，但专业培养方案还不明确，课程未形成体系，师资力量不足，对于这些问题还需要进一步深入研究