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七年级历史教学计划(15篇)

七年级历史教学计划1

一、指导思想：

以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据学部

总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率

为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定教学计划。

二、学情分析：

本年级共有学生105人，都是从小学升上初中的新生。从年龄结构方面看，

学生的年龄偏小，认知水平与小学生差别不大，在适应新的初中生活方面还要有

一定的磨合期；从知识结构方面来看，刚刚小学毕业知识结构比较单一，思维方

式和接受能力还比较低，观察问题、分析问题的方式还比较简单；从学生的个体

差异来看，不少学生来自非课改地区，也有不少学生的学习习惯、学习能力和知

识基础都存在一定的差异，激发他们的兴趣，提高他们学习的能力，也是教学的

一个重要组成部分，特别对于起始年级来说显得尤为重要。

三、教材分析：

七年级《历史与社会》上册教材内容，主要以地理知识为主。从对社区的了

解，到对地图的认识，再到对世界大洲大洋的的分布和主要国家的了解，然后是

对时间自然环境的初步把握，最后是中国国家地理的展示，从中国在世界的位置

—中国国土的组成—邻国—地形类型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及

村落城镇的发展。

主要特点是：

1、教材内容的综合性较强，知识面较广，着重学生的观察、分析、归纳、

总结能力的训练。

2、培养学生素养，注意知识的有机整合，大胆处理和创新教材，具有直观

性和趣味性。

四、教材的重难点：

重点：第二、三、四单元

难点：比例尺的计算和运用；地理事物之间的联系；分析和归纳地理事物的

特点。

五、预期目标：

1、所有学生对本学科产生浓厚的兴趣，成为学生最喜欢的课程之一；

2、课堂创新，高效，让每个学生学有所得；

3、培养学生热爱自然、保护环境的意识和亲近自然、建设和谐社会的情感；

4、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；

5、力争使本学科成为优质学科，学生成绩优秀，不出现低分现象，培养高

分层。

六、实施措施：

1、掌握课改理念，指导课堂教学，落实课改精神，创新课堂教学，向课堂

45分钟要质量；

2、适时调整教学方式，注意培养学生良好的学习方法，变被动听课为主动

学习，以提高学习效率；

3、以学案教学为主，本期学案力争超过教案的三分之一，少讲多读，精讲

多练；

4、加强教学研究，进行内容整合，减轻学生负担；

5、辅差帮困坚持不懈，确保无人掉队。

6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单

元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优生率，

把学科成绩跃上新台阶。

七、教学评价：

1、评价目标：学生能力是否提高；是否具有积极的情感、态度、价值观。

2、评价方法：活动法、观察法、项目评价法、自评法

3、评价过程：要观察学生在学习活动中的表现，按期积极参与的程度和能

力的体现作出评价。

八、教学进度与课时安排：

第一单元：生活在社区里6课时

预备课1课时

第一课我的家在哪里2课时

第二课多种多样的社区2课时

探究课从地图上获取信息1课时

第二单元：人类共同生活的世界7课时

第一课大洲和大洋2课时

第二课自然环境2课时

第三课世界大家庭2课时

探究课从地球以上看世界1课时

第三单元：中华各族人民的家园10课时

第一课国土与人民3课时

第二课山川秀美3课时

第三课一方水土养一方人3课时

探究课游历华夏1课时

第四单元：各具特色的区域生活13课时

第一课家住平原2课时

第二课与山为邻2课时

第三课傍水而居2课时

第四课草原人家2课时

第五课干旱的宝地2课时

第六课文明中心——城市2课时

探究课来自家乡的报道1课时

以上总计课时为36节，其余为机动课时，可以用于复习、考试和其