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课时教学设计

课题5.我们的校园第一课时

一、教学内容分析

《我们的校园》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第5课，经过了第一单元的学习，学

生已经能够初步适应新环境，结交了新同学，对老师有了更多的接纳和了解。安全意识有所增强。正

在更深地融人学校的生活和学习当中。本单元主要从校园的样貌、规则引导学生建立规则意识和对学

习和课常上下的活动建立亲近感。第5课《我们的校园》一课，通过熟悉校园环境，能让孩子利用校

园内各种设施解决自已遇到的问题，能够健康安全的生活，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责

任感及主人翁意识。帮助孩子了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守，建立良好的行为习惯，学会

有利于更好地融入学习生活的方法和技能，认识到这些方法、规则的重要性，并且帮助孩子建立起应

有的信心亲近感和安全感。

二、学情分析

一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新鲜事物，善于接纳积极信息。活应力强，

可塑性也强。所以在这个时候建立规则意识是相对容易的对于刚从幼儿园走出来的孩子来说，他们带

着好奇走进课堂，一切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别注重培养对规则意识的认识，

了解它们对自己带来的好处，增加亲近感。从相对自由的环境走入课堂，孩子还没有脱离自我为中心

的观念，对规则，对学习生活是没有概念的，所以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则

和行为规范是特别重要的事情。从课堂准备环节切人，帮助孩子在轻松的氛围建立求知欲。通过模拟

行为和表扬等形式，增强孩子的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而有效地形成良好

的学习及学习准备的良好习惯。

三、目标确定

1.通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2.通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

3.通过熟悉校园环境，能利用校园内各种设施解决自已遇到的问题，能够健康安全的生活。

4.活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

四、学习重点难点

重点：全面认识校园，能够识别、分辨、独立确认学校各个设施所在位置。

难点：了解并遵守各种校园设施的使用规则，并能利用这些设施解决自已遇到的问题。

五、教学准备

PPT课件，上课的图片。

六、学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：谈话激趣，揭示学习课题

师：今天老师给大家准备了一首歌，请同学们一起来欣赏一

下。（播放《上学歌》）老师有个小问题，就是你为什么要背上

小书包呀？去上学校，对呀，你们现在已经是一名小学生了（多1.出示校园图片，学生说说

媒体出示校园的大照片）你们认识这是什么地方吗？以后大家将这是什么地方。

在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于这个大家庭了解多少

呢？课前让同学们作为小小探密员去校园里探秘，老师可想知道

大家探密的情况了，今天和大家一起来分享你校园探秘的结果，

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好吗？（板书：校园探秘）

【设计意图】：尽快让学生熟悉校园环境，激发学生探索校园的兴趣，

环节二：说校园，做游戏

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1.学生简单介绍知道的场室，同学们谁想先分享一下呢？你1.学生介绍知道的馆室，