互联网+背景下农村留守儿童家庭教育探究.docx

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互联网+背景下农村留守儿童家庭教育探究

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张会民

【摘要】如何对农村留守儿童教育一直是教育部门的重点研究内容，因为他们缺少家长的陪伴，缺少家庭教育，这会对他们的成长带来一定影响。本文针对农村留守儿童家庭教育问题作出了探讨，提出了在互联网背景下，有利于开展农村留守儿童进行家庭教育的举措，供各位农村留守儿童家长以及教师参考使用。

【关键词】互联网+;农村;留守儿童;家庭教育

：G78：A：0493-2099（2021）04-0172-03

一、农村留守儿童家庭教育存在的问题

（一）父母与儿童的亲情关系逐渐疏远

家庭教育也可以称作亲子教育，是每个儿童成长过程中都必须经历的教育，如果父母想要在家庭教育中取得自己理想中的成果，那么首先就要保证父母与孩子之间可以进行合理的交流。但是对于农村留守儿童来说，一年之中他们或许只能在过年那几天时间与父母进行面对面交流，平时只能通过电子设备进行交流，在这一沟通过程，彼此之间可能都无法理解双方的真实想法，而且由于长时间依靠电子设备维持亲自关系，会淡化他们之间的感情，进而对家庭教育效果造成影响。

（二）留守儿童可能存在心理问题

目前，绝大多数留守儿童在家中的大多数时间是与爷爷奶奶等老一辈或者其他亲戚生活在一起，也就是说大部分农村留守儿童的家庭教育模式为隔代教育或委托教育，这导致他们无法接受健全的家庭教育。在日常生活中，与学习成绩相比，老一辈或其他亲戚会更加重视留守儿童的身体健康，无法发挥家庭教育的真正作用，随着留守儿童年级的不断增长，家庭教育方面的问题将会逐渐展现出来，尤其是留守儿童的心理健康问题，会让老师和家长束手无策。对于隔代教育而言。老一辈人的精力比较弱，而且文化素质低，因此所选择的教育方式肯定会存在一定的问题，这导致留守儿童形成的思想观与价值观存在一定缺陷。而且老一辈人不了解孩子的心里想法，因此基本不会关注留守儿童的心理变化，留守儿童的心里想法在经过一段时间的积压之后，可能会出现心理问题，这对他们以后的发展会造成不同程度的影响。对于委托教育而言，亲戚朋友在帮助家长看管孩子时，会将孩子的学习成绩进行比较，而且他们更加重视孩子的身体情况，因此对孩子的学习成绩、心理状态关注度不足。而且如果委托家庭也有孩子，那么在一起生活时，就难免会出现区别对待，这会使得留守儿童产生自卑心理，当留守儿童长期生活在这一环境下，心理上的问题会对他们未来的发展造成阻碍。

（三）缺少家庭教育，对留守儿童日常学习造成影响

之所以出现留守儿童，是因为家长想要改变孩子的生活质量，以便于他们以后可以接受更好的教育，但是由于家长无法长久的陪伴在孩子身边，无法督促孩子学习，就会导致他们养成不好的生活习惯与学习习惯，致使他们的学习成绩不理想。有一部分留守儿童非常懂事，希望不辜负父母的苦心，因此这部分孩子在学习中会格外努力，但是这种思想长时间存在与儿童的脑海中，会给他们造成过大的心理压力，如果学习成绩出现波动，那么他們就很容易产生极端想法，再加上父母无法及时对他们进行心理疏导，就容易导致他们在错误的道路上越走越远。

（四）不能及时接受良好的教育

由于父母不在孩子身边，大部分孩子都是和老人在一起生活，而老人因为自己身体原因，不能很好地照顾孩子，导致留守儿童在家庭中面临以下情况：一是为了分担家庭中老人的劳动、家务，大多数留守儿童会自发地做一些家务或者干一些力所能及的农活，以至于他们错过了最佳得读书和学习的时间。二是因为家长长时间不在孩子身边，所以某些家长在面对孩子时会出现愧疚心理，导致他们常常会对留守儿童进行物质补偿，如给孩子买过多的衣物、电子产品、玩具等，导致留守儿童形成错误的价值观。

二、互联网+背景下农村留守儿童家庭教育意义

国家和各地一直很重视农村留守儿童关爱工作，并加强了对他们的保护，维护他们的合法权益，保证他们可以在健康、安全的社会环境中成长，并且还颁布了有利于农村留守儿童成长的相关文件。虽然各个部门都在尽全力提高农村留守儿童的生活质量与学习质量，但是仍然无法改变他们父母没有办法陪伴在他们身边的事实，因此他们肯定面临缺少家庭教育的问题。在互联网+时代背景下，家长与儿童之间、学校与家庭的沟通、交流方式得到了优化，留守儿童家庭教育有了一些新的亲子联系方案，因此在互联网+时代，家庭、学校和教师一定要对农村留守儿童家庭教育进行深入研究，找到最科学合理的家庭教育方法，为留守儿童的健康成长提供强有力保障。

三、互联网+背景下农村留守儿童家庭教育解决方法

（一）父母应有意识地提高与留守儿童的沟通频率

儿童的健康成长，决定了社会未来发展速度与发展方向。当前，农村留守儿童的家长多为70后与80后，他们或多或少都会掌握一些互联网技术，而且还具备一定的学习能力。因此在互联网+时代背景下，农村留守儿童家长应正确对待家庭教育，形成正确