《5 材料加工》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版.docx

《5材料加工》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容选自四年级上册综合实践活动皖教版《5材料加工》章节，涉及材料分类、加工方法以及不同材料加工后的应用。具体内容围绕生活中常见的纸张、木材、塑料等材料的加工过程，以及加工工具的使用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一阶段的学习中，已经掌握了基础的物质分类知识，了解不同材料的简单特性。在此基础上，本节课将引导学生探索材料的加工方法，如切割、打磨、粘合等，并与学生已知的日常生活用品制作过程相结合，使他们能够将理论知识与实际应用联系起来，增强实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过实践操作，增强学生对材料特性的观察能力，提高他们对物质世界的认识和理解。其次，锻炼学生在实际操作中解决问题的能力，培养创新意识和动手实践能力。最后，通过小组合作完成材料加工任务，提升学生的团队协作和沟通表达能力，强化责任感和合作精神。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，有助于学生将所学知识内化为自身综合素质的提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

-材料的分类及特性：学生需要掌握纸张、木材、塑料等常见材料的分类及其基本特性，如硬度、柔韧性、耐热性等。

-加工工具的使用方法：学生需了解并学会使用剪刀、锯子、热胶枪等基本加工工具，掌握安全操作要领。

-加工过程的步骤：学生应掌握从设计到成品的基本加工步骤，包括测量、切割、打磨、粘合等。

2.教学难点：

-材料特性的观察与应用：难点在于如何引导学生通过观察和实验，将材料的特性与加工方法有效结合，例如选择适合的粘合剂或切割工具。

-加工工具的精确使用：学生可能难以掌握工具的力度和角度，导致加工效果不佳，如切割不平整或粘合不牢固。

-创意设计到成品制作的转化：学生在将设计想法转化为实际成品的过程中，可能会遇到设计不合理、实际操作困难等问题，需要指导他们如何调整设计方案以适应实际加工能力。

举例：在制作一个简单的纸质手工艺品时，学生需要理解纸张的柔韧性和易切割特性，选择合适的工具进行裁剪和折叠，并在粘合时注意胶水的用量和干燥时间，以确保成品的美观与牢固。这些难点和重点的学习，将有助于学生深入理解材料加工的核心知识，并提高他们的实践操作能力。

教学资源

-硬件资源：剪刀、锯子、热胶枪、直尺、圆规、各种纸张、木材、塑料等材料。

-软件资源：综合实践活动教材、《5材料加工》章节相关内容、安全操作指导手册。

-课程平台：教室内的多媒体教学设备、实物展示台。

-信息化资源：PPT展示材料加工过程、视频演示加工工具的正确使用方法。

-教学手段：小组合作、动手实践、讨论交流、成果展示。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.导入语：同学们，我们在日常生活中会接触到各种各样的物品，这些物品都是由不同的材料制作而成的。今天我们将要学习的是如何加工这些材料，让它们变成我们想要的形状和样子。（板书课题：《5材料加工》）

2.学生齐读课题，了解本节课的学习内容。

二、自主学习

1.学生自读教材，了解材料加工的基本概念和加工方法。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解

1.讲解材料分类及特性。

a.指导学生认识纸张、木材、塑料等常见材料的特性。

b.学生举例说明这些材料在日常生活中的应用。

2.讲解加工工具的使用方法。

a.展示剪刀、锯子、热胶枪等加工工具，并讲解它们的使用方法。

b.强调安全操作注意事项，教育学生遵守实验室规定。

3.讲解加工过程的步骤。

a.以制作一个纸质手工艺品为例，讲解从设计到成品的基本加工步骤。

b.学生跟随教师一起总结加工过程中的关键环节。

四、实践操作

1.学生分组，每组选择一种材料进行加工。

2.学生根据设计图纸，使用加工工具进行实际操作。

3.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.学生完成作品后，进行成果展示，互相交流心得。

五、总结与反思

1.学生总结本节课学到的知识，分享自己的收获。

2.教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

3.布置课后作业：运用本节课学到的加工方法，制作一个简单的手工艺品。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课所学的材料加工知识。

2.学生分享课后作业的制作过程和心得。

二、深入学习

1.讲解材料加工的难点和重点。

a.强调材料特性与加工方法的结合。

b.讲解加工工具的精确使用。

c.分析创意设计到成品制作的转化过程。

2.学生跟随教师一起总结加工过程中的注意事项。

三、实践操作

1.学生继续分组，选择不同的材料进行加工。

2.教师提供设计图纸，学生根