8.《大卫·科波菲尔（节选）》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

8.《大卫·科波菲尔（节选）》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

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教材分析

《大卫·科波菲尔（节选）》是2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册的经典文学作品。该文本节选自查尔斯·狄更斯的同名小说，通过主人公大卫的成长经历，展现了19世纪英国社会的风貌。本文选取的部分集中描述了大卫在童年的困境中，如何保持纯真与善良，以及他的求学之路。课程设计将围绕这一主题，引导学生理解人物性格，分析社会背景，并探讨成长过程中的道德选择与自我认知。内容紧扣教材，旨在培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

核心素养目标分析

《大卫·科波菲尔（节选）》的教学旨在深化学生的文学素养，培育其审美鉴赏、文化理解、思维品质及语言表达等核心素养。通过文本分析，学生将提升审美鉴赏能力，感悟狄更斯文学语言的艺术魅力；结合作品背景，增强对19世纪英国社会的文化理解，培养跨文化意识；在探讨大卫成长过程中，锻炼学生的批判性思维，激发道德思考与自我反思；同时，提高学生的语言表达能力，学会运用生动、贴切的词语描述人物与情境，从而全面提升语文核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于分析《大卫·科波菲尔（节选）》中的人物形象、社会背景及主题思想。难点在于理解狄更斯独特的叙事手法和语言特色，以及如何将这些元素与大卫的成长经历相结合。

解决办法及突破策略：

1.通过小组合作，让学生绘制大卫成长经历的时间线，直观展示人物性格变化，解决人物形象分析的重点。

2.引导学生关注文本中的细节描述，运用思维导图梳理社会背景，加强对19世纪英国社会的理解，突破文化背景的难点。

3.通过对比阅读，让学生分析狄更斯的叙事手法，例如第一人称叙述与对话的运用，以解决语言特色分析的难点。

4.组织课堂讨论，鼓励学生从不同角度探讨大卫成长过程中的道德选择，深化对主题思想的理解。

5.创设情境，让学生尝试仿写狄更斯风格的段落，以提高语言表达能力，巩固学习成果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过深入讲解，引导学生理解《大卫·科波菲尔（节选）》的人物形象、社会背景及主题思想，激发学生的思考。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，培养学生批判性思维和语言表达能力。

3.体验式教学法：让学生角色扮演，模拟文中情境，加深对文本的理解和感悟。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示文本背景、人物关系等，提高学生的直观认识。

2.教学软件：运用思维导图软件，帮助学生梳理文本结构和人物关系，提高学习效率。

3.网络资源：推荐学生查阅相关资料，拓展知识视野，提升自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大卫·科波菲尔（节选）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《大卫·科波菲尔》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《大卫·科波菲尔》的图片或视频片段，让学生初步感受这部文学作品的魅力。

简短介绍《大卫·科波菲尔》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《大卫·科波菲尔》的基本概念、组成部分和文学特点。

过程：

讲解《大卫·科波菲尔》作为现实主义文学代表作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文本的背景、情节和人物，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解狄更斯的叙事手法和语言特色。

3.文本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《大卫·科波菲尔》的特性和主题思想。

过程：

选择几个典型的人物形象和情节进行深入分析。

详细介绍每个案例的背景、性格特点和主题意义，让学生全面了解文本的多样性。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何从中汲取成长的力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《大卫·科波菲尔》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《大卫·科波菲尔》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、人物评价等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《大卫·科波菲尔》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文本的基本概念、人物分析、案例讨论等。

强调《大卫·科波菲尔》在文学史上的价值