六年级苏教版美术欣赏课课练.docx

六年级苏教版美术欣赏课课练

一、教学内容

本节课选自苏教版六年级上册美术欣赏课《民间泥玩具》。课程主要介绍了泥玩具的起源、分类、制作工艺以及地域特点。教材内容涵盖了陕西泥玩具、山东泥玩具、江苏泥玩具等多个地区的民间泥玩具作品，使学生能够了解和欣赏我国民间泥玩具的魅力。

二、教学目标

1.让学生了解泥玩具的起源、分类、制作工艺以及地域特点，提高学生的美术欣赏能力。

2.培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的情感。

3.引导学生运用观察、分析、讨论的方法参与美术学习，培养学生的团队合作精神。

三、教学难点与重点

重点：欣赏各类泥玩具，了解其制作工艺和地域特点。

难点：如何引导学生深入理解泥玩具背后的文化内涵，提高学生的美术欣赏水平。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、泥玩具实物或图片、画纸、画笔、彩泥等。

学具：学生自带的民间泥玩具（可选）、画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1.导入：教师展示一件民间泥玩具，引导学生观察并说出自己对这件作品的感受。

2.欣赏与讨论：教师展示更多泥玩具作品，引导学生了解泥玩具的分类、制作工艺和地域特点。学生分组讨论，分析不同地区的泥玩具之间的差异。

3.分析与解读：教师邀请学生分享自己带来的民间泥玩具，让大家共同探讨泥玩具背后的文化内涵。

4.实践环节：学生分组合作，用彩泥创作一件泥玩具。教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计

泥玩具：

起源、分类、制作工艺、地域特点

陕西泥玩具、山东泥玩具、江苏泥玩具等

民间艺术、文化内涵

七、作业设计

1.观察身边的民间泥玩具，了解其制作工艺和地域特点，下节课分享。

2.结合本节课所学，尝试自己动手制作一件泥玩具，展示家庭和地域特色。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生对泥玩具的欣赏和制作表现出浓厚兴趣，课堂气氛活跃。通过讨论和分析，学生对泥玩具的制作工艺和地域特点有了更深入的了解。但在引导学生解读泥玩具背后的文化内涵方面，还需加强。

拓展延伸：

1.组织学生参观当地的民间艺术展览，深入了解民间泥玩具及其他民间艺术形式。

2.邀请民间艺术家到校进行讲座，让学生更加直观地了解泥玩具的制作过程和技巧。

3.开展泥玩具制作比赛，鼓励学生发挥创意，传承民间艺术。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.泥玩具的起源：介绍泥玩具最初是由古人用来祭祀、祈福和娱乐的工具，后来逐渐发展成为一种民间艺术。

2.泥玩具的分类：详细讲解泥玩具的分类，如动物、人物、神话传说人物等，并展示各类泥玩具的图片或实物。

3.泥玩具的制作工艺：讲解泥玩具的制作过程，包括选材、塑造、晾晒、烧制等步骤，并展示制作泥玩具的现场演示或视频。

4.泥玩具的地域特点：介绍不同地区的泥玩具在造型、色彩、图案等方面的特点，如陕西泥玩具的粗犷、山东泥玩具的细腻等。

二、教学难点与难点解析

1.理解泥玩具背后的文化内涵：引导学生从泥玩具的造型、色彩、图案等方面去解读其背后的文化内涵，如民间信仰、风俗习惯等。

2.运用观察、分析、讨论的方法参与美术学习：教会学生如何运用观察、分析、讨论的方法去欣赏和评价泥玩具，提高他们的美术欣赏能力。

3.创作泥玩具：学生在欣赏和分析泥玩具的基础上，动手创作自己的泥玩具作品，培养他们的动手能力和创新能力。

三、教学过程细节重点关注

1.导入环节：教师展示一件泥玩具，引导学生观察并说出自己对这件作品的感受，激发学生的学习兴趣。

2.欣赏与讨论环节：教师展示更多泥玩具作品，引导学生了解泥玩具的分类、制作工艺和地域特点，学生分组讨论，分析不同地区的泥玩具之间的差异。

3.分析与解读环节：教师邀请学生分享自己带来的民间泥玩具，让大家共同探讨泥玩具背后的文化内涵。

4.实践环节：学生分组合作，用彩泥创作一件泥玩具。教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、作业设计细节重点关注

1.观察身边的民间泥玩具，了解其制作工艺和地域特点，下节课分享：引导学生关注身边的民间泥玩具，通过观察和了解，提高他们的美术欣赏能力。

2.结合本节课所学，尝试自己动手制作一件泥玩具，展示家庭和地域特色：培养学生的动手能力和创新能力，同时让他们更好地理解和传承民间艺术。

五、板书设计细节重点关注

1.泥玩具的起源、分类、制作工艺、地域特点。

2.不同地区的泥玩具图片或实物，以及它们的特点。

3.泥玩具背后的文化内涵，如民间信仰、风俗习惯等。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注

1.课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度、理解程度和创作水平，针对性地调整教学方法和教学内容。

2.拓展延伸：教师可以组织学生参观当地的民间艺术展览，邀请民间艺术家到校进行讲座，开展泥玩具制作比赛等活动，让学生更深入地了解和传承民间艺术。

本节课程教学技巧