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六年级中考总结

篇一：小学六年级期中考试后总结

小学六年级期中考试后总结

小学六年级上语文期中考试总结

第一学期期中考试终于结束了，这也意味着半学期的紧

张而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的

教学成果进行了验收，将学生的成绩登到成绩单上后，进行

细细地梳理，x个学生参加考试，总分x分，平均分达到了

x分，优秀率达到了40%，而及格率也达到了100%，我细细

回顾和总结，主要有以下几点原因：

一、抓好平时的积累和归纳，及时复习和检测。

进入六年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。

除了一些日常的学习任务要完成，为了让学生能够更好地掌

握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。

六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学

生写，并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去

做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的

识记情况，考查他们是否真正掌握。此外，每过两三天，我

就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常

常用，处处熟。

二、紧抠生字词，注意写字的规范性。

在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我

很重视，一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽视，

已在学生的心中形成了一种意识。而在考试前，对于平时易

写错的字词我更是进行了重点纠正，做到“临阵磨枪不快也

光”。从本次考试的试卷反应来看，学生还是将我所讲的内

容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。

三、注重不同形式句子的训练。

到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学

习中的一个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句

子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们，我尽量以

通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如

对于比较难的缩句，我告诉学生，就把它当成砍树一般，将

所有的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住

“什么人干什么事”即可。运用了这一方法，大部分学生在

缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接叙

述与直接叙述，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导

学生掌握。因此在本次的考试中，相关的题型，大部分学生

都掌握的不错。但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有

解决，如考试中不认真审题;要求背诵的内容记得很清楚，

但是错别字一堆;对待平时的单元检测不认真，因此期中考

试与平时的考试成绩相差很多。诸如以上的问题，仍需要我

在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与老

师平时的要求和探索离不开，以后，更要多思多想，争取让

每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。

回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学

中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：

1、不断提高学生的阅读能力。

“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生

的阅读能力是教学的重点，今后教学中要激发学生的阅读兴

趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设

阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。

2、兴趣先导，注重积累。

对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣;在

教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做

到要求默写的课文、会写的生字、词语一课，一清，每课的

练习题一课一练一改!

3、端正态度，培养习惯。

班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学

习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习

态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。

六年级语文期中考试总结与反思

时光飞逝，岁月如流，半个学期教学一晃而过。现对本

学期六年级期中试卷及考试情况做如下分析：

一、试卷基本情况

六年级语文试卷共四道大题，第一大题是基础知识;第

二大题是积累运用;第三大题是阅读理解;第四大题是作文，

总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题

以新课程标准为依据，面向全体学生，考察了六年级学生所

学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理

解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又

有所拓展，综合性较强，难度适中。

二、学生完成情况

从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握较好，阅读部

分次之，习作部分失分较多。大多数学生基础知识