教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力2025年上半年试卷及答案解析 .pdf

2025年上半年教师资格考试初中道德与法治学科

知识与教学能力试卷及答案解析

一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）

1.题目：以下哪一项不属于初中道德与法治课程的基本理念？

A.以立德树人为根本任务

B.尊重学生成长规律，关注学生个体差异

C.突出政治性，弱化道德和法治教育

D.强化实践体，促进知行合一

答案:C

解析：初中道德与法治课程的基本理念包括以立德树人为根本任务，尊重学生成长

规律，关注学生个体差异，以及强化实践体，促进知行合一。选项C“突出政治

性，弱化道德和法治教育与这些基本理念相悖，因为道德与法治课程旨在全面培

养学生的道德观念和法治意识，而非仅仅强调政治性而忽略道德和法治教育。

2.题目：在《道德与法治》课程中，关于“法治”的教育内容，主要侧重于培养

学生的哪项能力？

A.法律知识记忆能力

B.法律意识与法治思维

C.律师职业技能

D.司法审判能力

答案：B

解析：《道德与法治》课程中关于“法治”的教育内容，主要目的是培养学生的法

律意识与法治思维，使学生理解法治的重要性，学会在法律框架内行使权利和履行

义务。选项A“法律知识记忆能力〃虽然是基础，但不是主要目标；选项C“律师

职业技能和选项D“司法审判能力〃则超出了初中生的学习范围。

3.题目：在初中《道德与法治》教学中，以下哪种教学方法最符合“生活化教学

的理念？

A.单纯讲授法律知识

B.通过案例分析，引导学生联系生活实际

C.强调背诵法律条文

D.进行模拟法庭表演

答案:B

解析：“生活化教学强调将教学内容与学生的生活实际相结合，使学生能够在实

际生活中运用所学知识。选项B“通过案例分析，引导学生联系生活实际最符合

这一理念，因为它能够帮助学生将法律知识与日常生活紧密联系起来。选项A和C

都过于侧重法律知识的灌输，缺乏与生活的联系；选项D虽然有趣，但可能偏离了

生活化教学的核心。

4.题目：在《道德与法治》课程中，关于“社会主义核心价值观”的教学，教师

应如何引导学生理解和践行？

A.仅在课堂上进行理论讲解

B.要求学生背诵社会主义核心价值观的内容

C.结合学生生活实际，开展丰富多彩的实践活动

D.强调其在考试中的重要性

答案：c

解析：关于“社会主义核心价值观”的教学，教师应引导学生将其内化为自己的价

值观念，外化为实际行动。选项c“结合学生生活实际，开展丰富多彩的实践活动

是实现这一目标的有效途径。通过实践活动，学生可以更深入地理解和体会社会主

义核心价值观的意义和价值，从而在实际生活中积极践行。选项A和B都过于侧重

理论知识的传授和记忆，缺乏实践性和应用性；选项D则偏离了教育的本质目的。

二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）

第1题：

题目：

简述在初中道德与法治课程教学中，如何有效培养学生的法治意识和法治素养？

答案：

在初中道德与法治课程教学中，有效培养学生的法治意识和法治素养是课程的重要

目标之一。为实现这一目标，教师可采取以下策略：

1.融入生活实例：将法治知识与学生的日常生活紧密结合，通过分析实际案例、社

会热点事件等，让学生感受到法治在维护社会秩序、保障公民权利方面的重要作

用，从而激发他们学习法治知识的兴趣。

2.强化理论讲解：系统讲授法治基础知识，包括宪法、法律的基本原则、公民的权

利与义务、法律责任等，帮助学生构建完整的法治知识体系。在讲解过程中，注

重理论联系实际，使抽象的法律条文变得生动具体。

3.开展实践活动：组织模拟法庭、法律辩论赛、法治主题班会等实践活动，让学生

在参与中体法律的严肃性和权威性，学会运用法律知识分析问题、解决问题,

提iWj法治实践能力。

4,培养法治思维：引导学生树立规则意识、程序意识、权利义务对等意识等法治思

维，使他们能够在日常生活中自觉遵守法律，维护社会公平正义