第三课 把握世界的规律【考情+真题+预测】(原卷版).docxVIP

第三课 把握世界的规律【考情+真题+预测】(原卷版).docx

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必修四第三课把握世界的规律

【考前回望】

课标要求

考情概览

年份

试题类型

考查考点

1.描述世界是普遍联系、永恒进展的。

2.领悟全面地、进展地看问题的意义。

3.学会运用冲突分析法观看和处理问题。

2023北京、辽宁高考真题

选择题

考查联系的客观性、整体与部分的辩证关系原理及其方法论

2023辽宁高考真题

选择题

考查联系的客观性

2023湖南高考真题

选择题

考查进展的实质

2023北京高考真题

非选择题

考查冲突的基本属性

2023浙江高考真题

非选择题

考查把握系统优化的原理及其方法论、冲突的基本属性、冲突的特殊性

【真题在线】

1.(2023·辽宁·统考高考真题)“春分之日,玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代,古人就已经靠观看燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏,周天子便在春分之日祭祀神灵,祈求子孙繁茂。由此可见()

①人能借观看燕来与春到间的关系把握自然变化规律

②依据对规律的生疏去规划农时属于实际的农耕活动

③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果

④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

2.(2023·北京·统考高考真题)“人见佳山水,辄曰‘如画’,见善丹青,辄曰‘逼真’。”清代画家王鉴的这句话道出了人们对奇特事物的审美体验。可见,“如画”与“逼真”()

A.是对现实的描绘和升华,实现了思维和存在的同一

B.表明事物的存在受到主体生疏和体验的制约

C.说明观念可以无限趋近于客观现实

D.反映了山水与丹青的联系具有“人化”特点

(2023·北京·统考高考真题)在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,京津冀协同进展不断书写新篇章。

三场京津冀协同进展座谈会,看中国的京津冀,看京津冀里的中国。

2014年第一次座谈会召开之际,中国经济进展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协同进展上升为国家战略。

2019年其次次座谈会召开之际,我国社会主要冲突已发生了事关全局的历史性变化,此次座谈会重点指向的正是解决进展不平衡不充分问题。

2023年第三次座谈会召开之际,新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区,示范区”。

对此,下列生疏正确的是()

①时代变迁,生疏进展,生产方式和社会进展是精神运动的载体

②因时而动,循势而往,京津冀规划与国家进展进步同频共振

③规划引领,区域协同,运用创新精神推动规划与进展的冲突转化

④先行示范,服务全局,以局部的大胆探究服务于整体的统筹进展

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

4.(2023·湖南·统考高考真题)三湘巨变,时间为证。一秒钟,“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟,“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时,湖南可下线12台挖掘机。……每一秒,每一分,每一个日夜,构筑湖南“时间”,成就中国力气。这表明()

①三湘巨变凸显出量的积累必定引起质变②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势

③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和进展

④湖南“时间”到中国力气是共性到共性的转化

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

5.(2022·辽宁·高考真题)2021年入选中国“百年百大考古发觉”的合浦汉墓群印证了史籍关于汉代海上丝绸之路的记载,其中出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器。广西合浦作为航线东端起点,虽地处相对落后的边陲,其玻璃器制作水平却高于中原。可见()

①海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术沟通

②合浦所处的地理位置构成了其与外界联系的不利条件

③海上丝绸之路是人们出于需要基于实际建立的人为联系

④合浦玻璃器制作水平提高表明海上丝绸之路目标的实现

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

(2023·浙江·统考高考真题)漫画《最大的危急——没有人提示你有危急》(作者:郑辛遥)蕴含了深刻的哲理,下列选项中符合题意的是()

①兼听则明,偏信则暗

②物必先腐,而后虫生

③生于忧患,死于安乐

④见微知著,睹始见终

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

实现收入安排,促进经济健康进展

实现收入安排,促进经济健康进展

【仿真模拟】

7.(2023·海南·模拟猜测)为便利居民生活,A市制定保障物流畅通、促进产业链供应链稳定的措施,全力推动物流保通保畅工作。当地坚持不见面交货、通勤车卡口备案、为周期性进出查验点的货运车辆开拓绿色通道等阅历做法,确保货运车辆有序通行,坚决杜绝“一刀切”、任凭限制和劝返货运车辆等行为。上述做法蕴含的辩证法道理是()

①要擅长将拘束事物的联系转化为人为事物的联

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