高三语文第三次月考试题答案.docx

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龙岩一中2021-2022学年第一学期第三次月考

高三语文答案

1．（3分）C【解析】“并不可信”错误，文中说的是“这种说法并不完全可信”。选项说法太绝对。

2.（3分）B【解析】A.“就读者方面而言的说法”错误。C.因果关系颠倒。D.“反而超越了唐诗”错。

3.（3分）D【解析】D项借助于“石”“席”等意象表达内心的情意，是由心及物。A、B、C项都是由物及心，都是看到了某一物象，引起内心的一种感发。

4.（4分）①材料一首先提出词中有比兴寄托的深意的观点；②接着对“比”“兴”进行解释，以《诗经》《诗品?序》《文赋》《乌夜啼》为例，详细解说了中国诗歌见物起兴的传统；③以《诗经?硕鼠》《减字木兰花》为例，详细诠释了中国古诗的以此例彼的方式；④再分析了“比兴”从古诗的心物交感到“言在此意在彼”的含义演变过程。(答对一点1分,共4分，意思对即可。)

5.（6分）①诗歌创作中有“比兴”手法，在中国文学批评的传统上，“比兴”有“言在此意在彼”的美刺托喻的意思。②温庭筠以女子自比，当男子求取功名仕宦而不得的时候，其感情与女子那种“弃妇”的感情也有某种暗合之处，所以以失落的爱情或追求爱情而不得的闺中怨妇自比。③说有“离骚初服之意”，是因为《离骚》中有“进不入以离尤兮，退将复修吾初服”的句子，也是指到朝廷做官不被接纳，退下来重新整理自己原先的志向。这种感情与温诗的情感有相近之处。(也可以将“离骚初服”理解为“照花”后四句,是指“兴”之意。这是一道开放题,学生如有不同解释,言之成理即可。“比兴”手法2分,具体分析4分,共6分。)

6.（3分）D【解析】本题考查对文学作品的思想内容的分析和鉴赏能力。解答此题，应从语句理解、内容分析等角度分析判断。首先通读文本，整体感知与理解文本内容，然后找到选项所涉及的内容，再根据上下文语境分析、理解、辨识各个选项的相关内容，并做出判断。A项“说明‘我们’的生活很充实”错，小说写一连串的动作，意在暗示“我们”因收工、无事可做的空虚无聊，为下文的闲聊做铺垫；B项“小王对老乔的闲聊不感兴趣”错，小王并不是“不感兴趣”，而是心中有事，郁闷烦恼；C项“暗示我们要好好读书”错，老刘只是告诉小王事实，劝他不要胡乱比较。故选D。

7.（3分）D【解析】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此类题目，首先应整体把握文本的内容，了解文本所运用的技法，然后找出各个选项与文本相对应的信息，将选项内容带入文本进行比对分析，辨别正误，作出判断。D项“又交代了‘我们该睡了’的原因”错，“我们该睡了”的原因是“天已经很黑了”，“我们”第二天还要上工。故选D。

8.（4分）①具有渲染效果，让闲聊变得更加有趣；②具有增强听众感受的效果，对比中突显了坝上人豪爽大方的特点。（每答对一点给2分，共4分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情给分。）

9.（6分）①丰富了小说的内容，增加了故事情节的趣味性；②刻画人物形象，凸显了人性中至纯至善至美的一面；③暗示了作品主题，写出平凡人对美好生活的向往与追求；④使故事情节显得更真实可信。（答对一点给2分，任答3点即可，共6分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情给分。）

10.（3分）C【解析】现在的举动，确实不容易。只是魏国从北方地区崛起后，迁徙到平城，这是有利于武力征伐的地方，而不利于文教治国。如今我将改变风俗习惯，这个想法真的太难实现。

11.（3分）C【解析】“横线为阴爻，横线中断为阳爻”错，横线“—”为阳爻，横线中断“--”为阴爻。

12.（3分）D【解析】“从平城出发时仍有大臣反对迁都”错，从后文“当迁都于此”来看，应该是到了洛阳，而不是从平城出发时；从后文魏文帝及南安王拓跋桢的话来看，李冲等人反对的是南伐之谋。

13.（4分）（1）陛下想在中原选择建都，来经营治理天下，这就是周朝、汉朝兴盛的原因。（“经略”“所以”各1分，大意2分。）

（4分）（2）魏文帝身穿战袍，手持马鞭骑马而出，群臣在战马前跪拜磕头。（“戎服”“稽颡”各1分，大意2分。）

14.平城环境恶劣；是用武之地，不适合来治理天下。迁都洛阳有利于移风易俗/统一天下。（每点1分）（从“平城”和“洛阳”两个角度来思考。）

【参考译文】

南朝齐武帝永明十一年(493年)。北魏孝文帝拓跋宏因为都城平城气候寒冷，夏季六月常下雪，经常狂风大作，尘土飞扬，将要迁都洛阳。他担心文武大臣不愿服从，于是议论讨伐南齐，想借这个机会胁迫文武大臣（南迁）。孝文帝在明堂左阁斋戒，让太常卿王谌占卦，结果是《革》，文帝说:“‘商汤和周朝武王革命，这是响应上天而又顺应百姓的举动。’没有什么卦象比这更吉利啊。”文武百官都不敢说话。尚书任城王拓跋澄说:“现在出兵去讨伐未征服的地区，可卦象是商汤和周武王革命，恐怕不全部是大吉