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高中数学说课稿《算法的概念》

高中数学说课稿《算法的概念》

作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿

可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写

的吗？下面是小编精心整理的高中数学说课稿《算法的概念》，希望

对大家有所帮助。

各位老师：

大家好!我叫周婷婷，来自湖南科技大学。我说课的题目是《算法

的概念》，内容选自于新课程人教A版必修3第一章第一节，课时安

排为两个课时，本节课内容为第一课时。下面我将从教材分析、教学

目标分析、教学方法分析、学情分析、教学过程分析等五大方面来阐

述我对这节课的分析和设计：

一、教材分析

1．教材所处的地位和作用

现代社会是一个信息技术发展很快的社会，算法进入高中数学正

是反映了时代的需要，它是当今社会必备的基础知识，算法的学习是

使用计算机处理问题前的一个必要的步骤，它可以让学生们知道如何

利用现代技术解决问题。又由于算法的具体实现上可以和信息技术相

结合。因此，算法的学习十分有利于提高学生的逻辑思维能力，培养

学生的理性精神和实践能力。

2．教学的重点和难点

重点：初步理解算法的定义，体会算法思想，能够用自然语言描

述算法

难点：把自然语言转化为算法语言。

二、教学目标分析

1．知识目标：了解算法的含义，体会算法的思想；能够用自然语

言描述解决具体问题的算法；理解正确的算法应满足的要求。

2．能力目标：让学生感悟人们认识事物的一般规律：由具体到抽

象，再有抽象到具体，培养学生的观察能力，表达能力和逻辑思维能

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力。

3．情感目标：对计算机的算法语言有一个基本的了解，明确算法

的要求，认识到计算机是人类征服自然的一有力工具，进一步提高探

索、认识世界的能力。

三、教学方法分析

采用“问题探究式”教学法，以多媒体为辅助手段，让学生主动

发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究论证、逻辑思维能

力。

四、学情分析

算法这部分的使用性很强，与日常生活联系紧密，虽然是新引入

的章节，但很容易激发学生的学习兴趣。在教师的引导下，通过多媒

体辅助教学，学生比较容易掌握本节课的内容。

五、教学过程分析

1．创设情景：我首先向学生们展示章头图，介绍图中的后景是取

自宋朝数学家朱世杰的数学作品《四元玉鉴》，告诉学生们章头图正

是体现了中国古代数学与现代计算机科学的联系，它们的基础都是

“算法”。

「设计意图」是为了充分挖掘章头图的教学价值，体现1）算法概

念的由来；2）我们将要学习的算法与计算机有关；3）展示中国古代

数学的成就；4）激发学生学习算法的兴趣。从而顺其自然的过渡到本

节课要讨论的话题。（约4分钟）

2．引入新课：在这一环节我首先和学生们一起回顾如何解二元一

次方程组，并引导他们归纳二元一次方程组的求解步骤，从而让学生

经历算法分析的基本过程，培养思维的条理性，引导学生关注更具一

般性解法，形成解法向算法过渡的准备，为建立算法概念打下基础。

紧接着在此基础上进一步复习回顾解一般的二元一次方程组的步骤，

引导学生分析解题过程的结构，写出求一般的二元一次方程组的解