语文三年级下册 20 肥皂泡(课堂实录).pdf

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20肥皂泡课堂实录

一、课前热身、激发兴趣

师：老师想和你们聊聊天，聊什么呢？聊聊你最喜欢玩什么游戏吧？（生兴趣盎然）

生1：肥皂泡。

师：说完整话，我最喜欢玩……

生1：我最喜欢玩肥皂泡。

师：惊喜不？（师突然出示买来的泡泡水）想不想吹一吹？（此生看似紧张，表示不想尝

试）（其余学生异常兴奋）

师：（指一名同学吹），提出要求：其他学生要认真观察，他有哪些动作？看谁观察得最认

真、最仔细？

师：有哪些动作？

（生纷纷举手）

生2：吹起了许多小泡泡。

生3：蘸了一下泡泡水。

师：是不是都很想来吹一吹啊？

众生：是。

师：我们课下再接着吹好吗？（众生点头）

准备好了吗？

众生：准备好了。

师：上课。

二、预习检测

师：老师先来了解一下同学们的预习情况。

（指一名）你读了几遍课文？（生默然，貌似紧张）师改变尴尬状态，让此生偷偷地告诉

自己。（又指一名）你呢？读了几遍课文？生回答三遍。继续接问：能做到正确地朗读吗？生

表示能。

师：课文一共有几个自然段？

（生齐答5个）

师：我们来小组抽查一下朗读情况和认读字词情况。

（出示小组抽查要求：1.朗读课文，每人一句，直到读完为止。2.认读词语，每人一个，

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直到读完为止。）

众生：在小组长组织下开始完成检测。

（师巡视指导，各组合作都非常进入状态，组长分配任务快速清楚，朗读时能够互相纠正。）

师：老师也来抽查一下同学们认读词语的情况。我们开火车来读，按竖排座位顺序开火车

读。

（个别学生读错，引导学生帮助纠正字音。）

师：同学们的预习任务完成的真不错。

师：这篇课文是谁写的？

众生：冰心。

师：你是怎么知道的？

众生：从书上。

师：真是一群会读书的孩子们。

三、初读课文，感知中心

师：（出示冰心图片）这就是伟大的作家冰心，我们都习惯地尊称她为冰心奶奶。

师：冰心奶奶小时候最爱玩什么呢？

（幻灯出示课文第1自然段。）

众生齐读第1自然段。

师：冰心奶奶最爱玩什么？

众生：吹肥皂泡。（自信满满）

师：伸出你的小手跟老师一起书写课题（板书：肥皂泡）。

师：“最爱”有多爱？

生4：超爱。

师：我们来读出这种感受，跟着老师来读“最～爱”。

众生：“最～爱”。

师：放回句子里面跟老师来读。“小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂

泡。”众生跟读。（情绪高涨）

四、精读深悟、体趣得法

师：你们玩的泡泡是买的还是做的？（多数孩子回答“买的”）冰心奶奶玩的肥皂泡跟我

们玩的不一样。

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生：她是自己做的。（纷纷回答）

师：板书“做”。

幻灯出示“方法是把用剩的碎肥皂放在一个小碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化；”

（指名读）

师：“和弄和弄”还可以说成……

生5：“搅拌搅拌”

师：这个词语真好，真是个爱动脑筋的孩子。

还可以怎样说？（生疑惑）老师来说一个（搅和搅和）听过吗？（部分同学表示听说过）

跟着老师来读——“搅和搅和”

众生：“搅和搅和”

师：肥皂泡就这样做好了，我们一起去玩吧！

（指名读课文剩下的部分）（2名同学都能做到正确地朗读）

师：肥皂泡最重要的动作是……（师演示）

众生：“吹”（