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2024年高二语文教学计划（精选5篇）

高二语文教学计划篇1

高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段，学生经过

高一阶段一年的适应，对高中语文的特点已经有一定程度的

了解，高二语文教学计划。在此基础上，根据高中语文教学

大纲的内容，结合这学期的教学内容，并结合自己的教学工

作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工

作能有序地开展。计划如下：

时间安排：

根据教研组统一安排期中考试前完成必修5的课文教学，

期中考试后完成选修1的课文教学。（大约第10周期中考试）

教学措施：

1、加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先

进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，

努力提高教学质量。

2、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之

不断巩固、加强。在自主学习上，要求学生学会课前预习、

学会对课文中关键字

字词进行圈点句画，尽量减少对老师的依赖心理等。在

合作学习上，主要是以学习小组为单位，培养学生共同学习

的习惯。

3、语文学习重在积累。因此，平时将定期（每周早读

课）向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日

常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关

心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

此外，每周还以作业形式进行一次默写训练。

4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，多写一

些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

本学期要求学生写8篇大作文和每周一篇周记。

5、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中

等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。

上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，

在实践中将其不断加以改进、完善。

高二语文教学计划篇2

一、指导思想：

以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参

考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教

育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，

丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应

实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具

有初步的文学鉴赏能力和阅读课外

文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语

文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

二、情况分析：

1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，

从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上

对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增

了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论

文的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较

被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握

较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

三、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探

索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优

势，提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的

落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面

的教学工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、

文化常识、成语等。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，

拓展学生语文学习空间。

四、具体措施：

（一）阅读：

1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一

本用于课外阅读。

2、课内阅读：采取所用教材篇目（有一定选择）和新

教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并

要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读

的方法。

3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、

学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读

检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。

一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。

学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量，每周要

完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完

成一篇不少于600字的读书笔记。

附：必读书目：

《红楼梦》《三国演义》《巴黎圣母院