篮球双手传接球与投篮的组合技术 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球双手传接球与投篮的组合技术教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自《体育与健康人教版必修第一册》，重点围绕“篮球双手传接球与投篮的组合技术”展开教学。教学内容主要包括：1.篮球双手传接球技术动作要领及练习方法；2.篮球投篮技术动作要领及练习方法；3.传接球与投篮组合技术的练习与运用。通过本节课的学习，使学生掌握篮球基本技能，提高传接球与投篮的准确性及配合意识，为后续篮球比赛打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球双手传接球与投篮的组合技术教学，提升学生在以下方面的能力：1.运动能力：掌握篮球基本技术，提高动作质量和运用能力；2.健康行为：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，增强体质，促进健康成长；3.体育品德：培养学生团结协作、顽强拼搏的精神风貌，增强集体荣誉感和责任感。本节课注重培养学生的篮球技能和综合素养，为学生的全面发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：篮球双手传接球与投篮技术的动作要领和配合运用。

难点：1.传接球时的手部姿势和用力技巧；2.投篮时的手腕灵活性和协调性；3.传接球与投篮的连贯性和时机把握。

解决办法及突破策略：

1.采用分解教学法，逐步讲解和示范传接球和投篮的动作要领，强调手部姿势和用力顺序；

2.设计针对性练习，如手腕灵活性训练、协调性练习，提高学生的投篮稳定性；

3.通过小组配合练习，让学生在实际操作中体会传接球与投篮的连贯性和时机，教师及时指导纠正；

4.创设竞赛情境，激发学生练习兴趣，提高他们在实战中的运用能力；

5.针对个体差异，给予不同难度的任务，使每位学生都能在练习中找到适合自己水平的挑战。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，采用讲授与示范相结合的方式，讲解篮球双手传接球与投篮的技术要领，结合讨论法，让学生互相交流心得；

2.设计具体的教学活动，如小组合作练习、篮球实战演练，通过角色扮演和游戏等形式，激发学生兴趣，提高参与度和互动性；

3.确定教学媒体使用，运用多媒体教学资源，如篮球教学视频、PPT等，直观展示技术动作，帮助学生理解和掌握；

4.引入竞争机制，组织篮球技能比赛，鼓励学生充分发挥潜能，提高实战能力；

5.注重个体差异，实施差异化教学，针对不同水平的学生给予个性化的指导与帮助。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布篮球双手传接球与投篮技术要领的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕篮球技术动作，设计探究性问题，引导学生思考技术细节。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，初步理解篮球技术动作。

思考预习问题：针对提出的问题，独立思考并记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，提前接触课程内容。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前熟悉篮球技术动作，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频片段，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解篮球双手传接球与投篮的技术要领，示范正确动作。

组织课堂活动：设计小组配合练习和投篮比赛，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生练习中的疑问，进行个别指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考技术动作的关键点。

参与课堂活动：在小组练习和比赛中，积极实践所学技术。

提问与讨论：对技术动作有疑问时，主动提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解技术要领。

实践活动法：通过小组练习和比赛，加强学生的技术训练。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

深化学生对篮球技术的理解和掌握，突破重难点。

培养学生的团队协作能力和实战应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关技术练习作业。

提供拓展资源：推荐篮球技术教学视频和文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学技术。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和提高篮球技术。

反思总结：总结学习过程，提出自我改进的建议。

-教学方法/手段/资源：