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初中物理教学计划

初中物理教学计划篇1

学习目标

1、知道串并电路的特点

2、会识别连接串联和并联电路

3、会画简单的串联和并联电路

教学重点

知道串并电路的特点，会连接串联和并联电路。

教学难点

连接串联和并联电路，画出对应的电路图及电路的设计。

教学方法

学生自主活动内容

预习自学

1、串联电路

（1）概念：把电路元件首尾连接起来的电路。

（2）特点：①电流有路径，无之分。

②开关控制电路中所有

③各用电路器之间

2、并联电路

（1）概念：把电路元件连接起来的电路。

（2）特点：①电流有路径，有之分。

②干路开关控制，支路开关控制的支路。

③各用电路器之间。

课堂检测

1、用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（）

A、只能串联B、只能并联C、串联或并联都可以D、串联或并联都不可能

2、有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用与不用每盏电灯都不影响别的灯，下面电路图中能满中要求的是（）

3、某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是（）

4、右图是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是()

5、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温．为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇转动的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光．则在下图所示的四个电路图中符合要求的是（）

6、在下图中按要求连接电路。

（1）把甲图中L1，L2串联、S控制二盏灯；

（2）把乙图L1、L2并联，S1、S2各控制一盏灯。

7、在探究活动中，小明连好了的实物图如图所示，请你帮他画出这个电路的电路图。

8、按下图的电路图连接右边的实物图。

能力提升

1、每天晚上，武汉外滩的灯光使江城的夜色更加靓丽，其中这些路灯的连接方式是.

2、如下左图，当开关闭合时会发生现象，若要两灯串联，应去掉导线；若要两灯并联，应将导线改接到.

3、试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况：

（l）流过L1的电流全部流经L2；（2）拿掉灯L1，灯L2仍发光

（3）开关同时控制L1、L2；（4）开关S断开时，灯L1发光，L2不亮

4、如图1所示所示电路中，L1与L2，开关S闭合时，灯L1和L2均不亮，某同学用一根导红去检查电路故障，他将导线接在灯L1两端，若发现灯L2亮，L1不亮则说明

。

5、如图2，把图1中的L2中的`换成电阻R，开关S闭合时，灯L1不亮，某同学用一好的灯L去换L1，若发现灯L亮，则说明L1。若灯L不亮，则说明L1。

6、如下图，下列说法中正确的是（）

A、闭合S、S2、S3，断开S1则L1与L2并联

B、闭合S、S1、S2，断开S3则L1、L2并联

C、闭合S、S1、S3，断开S2则L1、L2并联

D、闭合S、S2，断开S1、S3，则L1、L2并联

7、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图所示的电路中，你认为符合上述要求的是（）

8、学校有前门和后门，在前门和后门各有一个开关，在学校保卫科有红、绿两盏灯和电源。要求：前门来人红灯亮，后门来人绿灯亮。（1）请设计这个电路，在方框内画出电路图，并连接图中的实物电路。（2）请指出此电路中需改进的地方。

9、奶牛厂的工作人员想设计一个自动放养奶牛的“牛圈”，想用细导线把牛群围住，当牛在圈内吃草时，小屋内的指示灯亮，当奶牛跑到圈外时就会碰断导线，这时小屋内的电铃就会发出响声，请你画出电路图。

10、如图所示，有带风叶的小电动机一只，电热丝一段，开关两只（S1，S2），插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风，请你用笔画线作导线，按要求将图中元件连接起来.

初中物理教学计划篇2

一、学情分析

1.识与技能：(1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。(2).学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。(3).学生对物理学及其