2024年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I卷)语文试题模拟及答案解析.pdfVIP

2024年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I卷）语文

试题模拟及答案解析

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①高悬于艺术馆大厅之上，在熙熙攘攘的人群驻足时不断发出的

唏嘘声中，一幅跨越千年历史、饱经沧桑的巨作正以沉静的姿态接受

着众人的审视，俨然流露出无形的肃穆与庄严。不约而同的是，围观

群众大多紧蹙眉头以倾诉自己的不解。当采访者递出问及评价的话筒

时，得到的却是出奇一致的回答：

②这“是一幅丑书‘’无疑。”

③这幅被众人斥为丑书“”的作品，叫做《祭侄文稿》，作者是楷

书大家颜真卿。同时，它也曾被后人誉为天“下第二行书”，仅次于王

羲之的《兰亭集序》。

④谁也不会想到，一千多年前的一个寂静而平常的夜晚，那个曾

经对玄宗忠诚不贰、曾在贵妃膝下承欢的老实“人”安禄山竟一“夫夜呼，

乱者四应”，一场声势浩大的安史之乱由此爆发。皇帝出逃，贵妃自

缢，各地首将为求自保鲜有应者。在来势汹汹的叛军面前，颜真卿的

从兄常山太守颜杲卿果断起兵讨伐叛军，与其少子颜季明双双罹难，

颜氏一门被害三十余口，父陷子死“，巢倾卵覆”。作为从弟，颜真卿

悲痛欲绝；作为叔父，他更是悲愤交加。冒着巨大的风险，不顾个人

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安危，他一定要携得其侄首骨归葬！援笔作文之际，他情不自禁，一

气呵成写就这篇笔法凌乱、涂改冗杂、似乎毫无章法与美感可言“”的

《祭侄文稿》，以悼念他那年仅十九岁却为国捐躯的侄儿，颜季明。

⑤据说，因太过悲痛，他创作这篇悼文时几经昏厥。每一处凌乱

的涂改背后，都可以看见一位年近半百的老人强忍着痛苦，用不断颤

抖着的手写下一个个触目惊心的汉字，又无数次握不住笔杆任由其从

手中滑落，绝望地伏案为他最亲爱的侄儿痛泣；每一段粗细相杂的线

条，都包含着他对这满门忠烈为国捐躯之悲壮的感动与愤慨……这篇

《祭侄文稿》一字一“泪，用血泪写出了心坎里的哀痛”。我们很难想

象，究竟是何等之悲，竟让一代楷书大师情不自已地用汪洋恣肆的行

书毫不保留地宣泄内心的情感。而正是在这些情感的涵摄下，这幅书

法作品的艺术价值得到了充分的展现，引发了无数人的共鸣，造就了

它天“下第二行书”的称誉。

⑥而如今，它却被烙上了丑书“”的标签，挂在了众人心中无法逾

越的高墙“”之上。

⑦我们总能很明显地感受到，身处日新月异的时代洪流中，有太

多的艺术之美被我们主动地、自愿地、兴高采烈“”地忽视。我们总是

对那些肤浅的、表面的、愉悦性的作品大加赞赏，却失去了发掘深层

次的艺术之美的耐心与责任。我们以文笔平淡、文风庸俗、缠绵缱绻

的网络小说为美，以旋律东拼西凑、歌词华而不实的流行歌曲为美，

以当代书法大师“”为博眼球、哗众取宠而故作玄虚的吼书“”“射书”为美，

却读不透《活着》中对苦难一视同仁的高尚之美，听不出《命运交响

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曲》中对不公的不屈不挠的抗争之美，更看不见《祭侄文稿》背后痛

悼颜家忠烈的悲怆之美——因为我们不肯沉下心来，不肯以平和、求

美的态度审视艺术，发掘作者在艺术作品中用心打磨出的美；因为我

们被物欲深埋，只追求表面的浮华和内心的愉悦——我们的审美认识

不断消解，我们的审美趣味不断降低。我们终于不能发现艺术作品中

的深刻内涵，终于不幸地酿成了当代人以《祭侄文稿》为例的成千上

万艺术作品的审美悲剧。

⑧然而，真正的艺术作品终将在岁月的积淀中永恒不朽，不会随

着一代人的审美偏颇而丧失其魅力。它之所以能流芳百世，名垂青史，

被一代代人所传颂，就在于它拥有深刻的思想意蕴，有极高的情感价

值，能引发欣赏者的共鸣，不断重塑着人的内心世界。而那些所谓呜“

呜快耳”的陈词滥调，归根到底缺乏情感的摄入，无甚深刻内涵，除

了给予经受沉重压力之后的当代人些许放松以外别无他用。它们终究

不能实现艺术的蜕变，也终究不能被称为美“”。

⑨艺术绝不是阳春白雪，它是艺术家情感自然流露的结晶，是他

们精神与