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原子晶体(说课稿)--第1页

一：教材分析

《分子晶体与原子晶体》是高中化学选修3的第三章“晶体的结构与性质”

第二节内容。本课时是在学习了分子的结构与性质和分子晶体之后编排的。本节

在复习化学键等知识的基础上引入晶体结构、化学键间相互作用力等基本概念和

基本理论，并运用化学键理论和晶体结构理论分析晶体结构与其性质的关系，

本节是中学化学教学的重难点，也是历年来高考的热点。通过本节课的学习，既

可以对共价键和分子的立体构型的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习金

属晶体与离子晶体打下基础，所以是本章的重要内容。此外，金刚石二氧化硅的

知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广

泛的现实意义。

二：学情分析

1、知识基础

（1）学生已经掌握原子空间构型、化学键、杂化轨道等理论为基础

（2）学生学习了分子晶体，对晶体有了一定的了解，对空间结构有一定的了解。

2、认知水平

高二作为高中学习的关键时期，学生的认知水平正处于定性认识到定量认识的过

渡时期，不同的学生又有不同的认知程度，根据人本主义学习理论把教学活动的

中心从教师引向学生让学生成为学习的主导，是培养学生学习积极性的重要手段

三：目标分析

1、知识与技能目标

（1）了解原子晶体的概念，掌握原子晶体的熔、沸点，硬度等物理性质，能够

区分原子晶体和分子晶体

（2）掌握金刚石、晶体硅、二氧化硅等典型晶体的晶胞和结构特征。

（3）理解并掌握原子晶体内原子间作用力的类型。

2.过程与方法目标

（1）通过对原子晶体概念的教学，培养学生准确描述概念、深刻理解概念、

比较辨析概念的能力。

（2）从结构理解原子晶体的性质，明确原子晶体的物理性质及化学变化特点和

空间结构。

（3）运用归纳、演绎和对比等方法，理解原子晶体的特点和与分子晶体的区别

及联系。

3.情感态度与价值观目标

（1）通过对原子晶体概念的学习，培养学生用发展的观点、科学的态度和探索

的精神学习化学。

（2）通过创建问题情境，采用对比归纳法，引导学生积极思维，激发学生学习

化学的兴趣。

（3）通过结构决定性质的知识对学生进行内外因辩证关系的教育。

四：重点难点分析

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重点：原子晶体的概念原子晶体的结构与性质的关系

基于本节知识是高中化学知识的重要组成部分，以之前学过的原子空间构型、化

学键、杂化轨道等理论为基础，引进并分析了原子晶体的概念、晶体类型与

性质的关系等重要理论知识。因此，本节的重点将放在“原子晶体概念、原子晶

体的结构与性质的关系”上。以晶体结构的基本理论为指导，认识原子晶体的结

构和性质特点，从而进一步深化学生对晶体立体结构的思维和空间想象能力，这

就是教学重点

难点：原子晶体的结构及特点

本节难点为“原子晶体的结构及特点”。原子的空间结构是微观抽象不可感知

的。对于老师来说，如何引导学生较易认识原子空间结构是个难点，对于学生

来说，如何在老师的引导讲解下掌握学习原子晶体空间构型也是一个难点。

五：教法学法分析

教法：探究教学法为主，多媒体教学法为辅。

该教法的基本理念是：基于知识形成的建构主义思想，模拟科学家进行从理论到

理论推衍知识的研究活动，提供学生与他们原有经验相联系的材料，通过观察发

现问题，根据问题提出假设，针对假设设计验证方案，通过分析和查阅资料证明

或证伪假设，最后归纳总结得出结论。

学法：思考、讨论、归纳等自主学习

六：教学