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课题结题工作报告

课题结题工作报告1

结题的一项重要工作就是在搜集和整理资料与数据的基础

上，进行提炼，形成某种形式的研究成果，并对这些成果进行完

善。

课题研究成果大致可分为以下几类：

（一）研究报告

研究报告是对课题研究的最为集中的阐述和说明，是最重要

的研究成果之一，是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依

据。撰写好研究报告是结题工作中极为重要的一项工作。

撰写研究报告，可以组成“写作小组”，由他们拟出“报告

的详细提纲”，提纲经研讨通过后再动笔写出初稿，初稿经过研

讨修改后，再成定稿，从而提高报告的质量。

研究报告是整个教育实验结题的理论核心，也是教育实验的

价值所在，研究报告的结论将直接影响课题的推广价值。因此，

我们必须重视研究报告的编制，而且必须用科学的、学术的方法

来编制研究报告，所以研究报告中措辞应当是高雅而简洁明了，

而不能使用抒情式的华丽辞藻。

研究报告的大致结构是：课题的提出、课题的研究目标、课

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题的研究内容、课题的研究方法、课题研究的结果以及讨论与建

议。

——课题的提出部分要说明课题的研究背景，尤其要说明

其理论价值与现实意义，（教育实验课题尤其要说明其教育意

义，特别是对教师教与学生学的意义）；

——课题的研究目标必须具体、详细，但又必须具有宏观指

导意义，这样才能保证课题的理论价值；

——课题的研究方法必须具体、科学，必须强调学术研究的

必须的应用方法（对于教育实验就必须包括实验的方法）；

——课题的研究结果是课题研究报告的核心，也是一项教育

实验的价值所在，研究结果将决定课题是否具有推广价值；[以

“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”为例，可以从“研究中

着力培养的习惯是否养成？这些习惯的养成对儿童健康人格的发

展有什么样的影响？在研究中积累哪些经验？发现了什么样规

律？本项研究得出了哪些有价值的结论？本项研究是否有所创

新？集中体现在哪些方面？”思考，用定量分析、典型分析和定

性分析“三结合”的方法说明教育的效果，围绕课题研究的假

说、行动（培养习惯的方法）、习惯与人格的关系、研究方法，

总结经验、发现规律，并进行理论阐述]

——问题讨论（提出有待于进一步研究的问题；反思研究工

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作中的不足）；——附件或附录（课题组人员名单、调查数据、

问卷等）；

——参考文献目录。

（二）工作报告

与研究报告不同，工作报告主要是从课题组织管理的角度

写，其主要内容包括：——课题研究的主要过程和活动（课题

研究的方案设计，研究计划执行情况等。如课题形成前的调查，

课题的形成，课题形成后的设计，课题的申请与批准，课题的开

题，实验教师的培训，实验教学的演示，实验教学的进行，实验

教学的研讨与指导，实验教学的总结，课题的阶段性总结，课题

的结束等）；——课题成果的出版、发表情况，转载、采用和引

用情况等；

——课题成果的代表作等。

如果课题在实施过程中有变动情况，最好把课题研究变更情

况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、

完成时间等）也写入。

工作报告应该是课题研究全过程的全面的、忠实的记录，特

别是对实验