九年级语文下册_第六单元第24课诗经两首《关雎》《蒹葭》同步练习_人教新课标版[1] 2.pdfVIP

24《诗经》两首练习

达标训练

1、给下列加点字注音

雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）

．．．．．．

寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）

．．．．．．

2、填空题。

（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有__

篇，包括__、__、__三部分。

（2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、、

的艺术手法。

（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”

3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）

A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

B。“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

4、下列说法不正确的一项是（）

A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样

的人。

C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的

惆怅。

D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。

能力提高

1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?

2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么

手法?运用这种手法起到了什么作用?

3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?

4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思

想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。

5、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。

一、默写

二、练习

1．本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于。

2．诗歌抒发了一种的思想感情。

3．体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“，”。

4．诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？

5．每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的

情景，突出了，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，

突出可望而不可即，表达了主人公的心情。

6．本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。

7.诗歌采用重章叠句的表现手法，举一例说说这样写的好处？

（二）阅读《关雎》，回答19-22题（11分）

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

优哉游哉，辗转反侧。

参差荇菜，（①）。

窈窕淑女，（②）。

参差荇菜，（③）。

窈窕淑女，（④）。

19、请解释下列加点的字（4分）

A、君子好逑：B、

参差荇菜：

C、寤寐求之：