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中学教师信息技术应用能力提升工程

2.0研修简报(六篇)

中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报篇1

为顺应时代发展要求，结合多媒体教学平台的应用，20计算

机应用专业教研组根据学校方案进行提升教师信息技术能力“”

教研活动。进而提升课堂效率，更好地推进以学生为中心的教学

实践活动。

本次活动，20计算机应用专业教研组采取线上、线下两种形

式相结合，各位教师依据学科特色与自身技能，依托学校资源优

势与教学模式，借助《广东省中小学教师信息技术应用能力提升

工程2。0》项目工程，尽展风采。本次研修，我部选择了“A3微

课程设计与制作，A13评价量规设计与应用，G1多技术融合教

学的方法与策略”三个能力点进行研修提升。全教研组38人，严

要求、高标准按时完成了线上、线下的研修活动。

本次的线上研修，可随时随地进行线上学习，没有了时间与

场地的限制，提高了学习效率与学习积极性。本次的研修作业与

学科特色相结合，给各位教师提供了展示自我的机会。

为将学习的理论与实际相结合，让信息资源为课堂服务，切

实提升教师的教研教学能力，本教研组积极组织各学科的公开课

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听课、评课，共同研讨，剖析课例。并多次组织组员进行典型课

例的打磨，积极探讨如何才能更好地将信息化应用于新的教学模

式中。

20计算机应用专业教研组经过一学期的听课、评课、磨课、

研讨等教研活动，相互学习优秀的教学方法与经验，取长补短，

不断完善自己的教学设计与教学方法。

通过本次研修活动，本教研组全体教师在学习与实践中收获

颇丰，网络络研修（25学时）和校本研修（25学时）完成率均

为100%。今后，教师们将会把学到的技术更好地运用到实际教

学中，让技术真正辅助教学，从而实现高效教学。

中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报篇2

经过省、市、县各级教育主管部门的专家培训，通过近半年

的酝酿，__中学教师信息技术应用能力提升工程2。0培训已于

3月21日正式全面启动。

准备阶段

组建管理团队

工程领导小组

校本研修指导小组

课堂应用管理小组

《农村中学数字化教学资源建设和应用研究》课题组

编撰整校推进方案

以能力点为中心开展线上线下研修学习

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以教研组为单位开展教师磨课赛课活动

以《农村中学数字化教学资源建设和应用研究》课题研究为

主线开展的校本研修。

宣传动员阶段

召开《农村中学数字化教学资源建设和应用研究》课题组会

议

党委书记、校长张__主持培训会，信息处主任王晓剑主讲。

会上，王晓剑解读了《信息技术应用能力提升工程2。0校本研

修暨整校推进实施方案》。他指出教师要以微能力课程学习为载

体不断提升信息技术应用能力，逐步推动教与学方式的改变，优

化课堂，全面促进信息技术与教育教学深度融合、创新发展。

研修学习阶段