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人教版七年级上册数学教案7篇
人教版七年级上册数学教案7篇
数学课件是非常重要的。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门
重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。下面小编给大家带来关
于人教版七年级上册数学教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版七年级上册数学教案篇1
最近,我在初一(4)班上了一节数学公开课,课题是《3.4实际问题与二元
一次方程组》第二课时“销售中的盈亏”,本节课是探究课,在教学中我采用
小组合作交流探究的教学方式,在老师的时事点评和引导下,让学生自己动
手,动口,动脑,计算,归纳销售中的常用公式,力求体现自主,合作,探究
式学习,让学生在“轻松,和谐”的课堂中高效完成本节学习任务。本节课我
的教学过程主要分六个环节:第一,设计情境,激发学生学习兴趣,引入本节
课课题;第二,尝试练习,熟悉公式;第三,探究销售中的盈亏问题;第四,
小组展示,解决探究问题;第五,巩固练习,提升能力;第六,归纳总结销售
问题中常见的四个量之间的关系提炼解决问题的方法。
反思本节课的教学,成功之处有:
1.设计情境,引入课题,体现教学来源于生活有服务于生活的理念,“汉滨
初中对面的电脑城中销售一种路由器,先将进价提高20%,后再降20%出售,卖
96元一台,问商家是盈是亏?”通过本问题,起到两个作用,一是引入课题,
二是看待问题的方式不能只看表面而做出解答,必须用数量关系进行计算在做
出判断。
2.练习,达到让学生熟悉公式的目的。
3.化解探究问题中的难点,把问题细化为6个小问题,便于小组分工合作,
及时完成任务。
4.采用小组合作学习,充分展示学生探究问题的全过程。
5.在教学中能激励性的语言去鼓励学生大胆发言和展示,让学生在比较轻松
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和谐的课堂氛围中完成学习任务。
回顾本节课,我觉得在一些教学设计和教学过程中还存在着以下不足之处:
1.不能正确的把握各个环节的时间,为达到预期的学习效果。学生的语言表
达能力和概括能力也有待进一步的提高。
2.在教学中未注重学生思维多样性的培养。我总担心学生说错,一开始就让
学生沿着我预先想好的方向去思考,控制了学生的思维发展。
3.分层,分题组布置或推荐作业方面做的很不到位。
4.给学生思考问题的时间不充分,很急躁。
5.学生的参与度还有待进一步提高。
教师只有把学习的主动权交给学生,把思维的过程还给学生,使问题在分组
讨论、合作交流中得以共同解决,才能把自主、合作、探究的新型学习方式落
到实处,才能还课堂以本来的面目,学生是学习的主体,是课的堂的主体。
人教版七年级上册数学教案篇2
通过上节课学习后,学生已经掌握了用去括号、移项、合并同类项、把系数
化为1这四个步骤解一元一次方程,接下来这一节课,我们要重点讨论是:
(1)解方程中的“去分母”。
(2)根据实际问题列方程。这样我们就掌握了解一元一次方程一般都采用的
五步变形方法。
由一道的求未知数的问题,得到方程,这个方程的特点就是有些系数是分
数,这时学生纷纷用合并同类项,把系数化为1的变形方法来解,但在合并同
类项时几个分数的求和,有相当一部分学生会感到困难且容易出错,再看方程
怎样解呢?学生困惑了,不知从何处下手了,此时,需要寻求一种新的变形方
法来解它,求知的欲
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