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苏教版数学二年级上册全册单元分析

XXX数学学科二年级上册第一单元教材分析教学内

容

本单元教学

起止时间

100以内的加法和减法（三）

9.1—9.9本单元课时6课时1、使学生能列竖式正

确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，掌握

比较简便的竖式书写方法，并能根据具体情况灵活选

择笔算和口算。

2、使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解

决问题的过程，单元教学目标理解并掌握求比一个数

多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系，能正

确解决相关的实际问题，并培养初步的观察、分析和

比较能力，以及有条理表达的能力，感受解决问题方

法的多样性。3、使学生在参与数学研究活动的过程中，

初步养成独立思考的惯，体验研究成功的快乐，树立

学好数学的信心。

单元教学重点

单元教学难点

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正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算，

理解求比一个数多（少）几的数十多少的实际问题的

数量关系。

按照算式的特点合理、灵活地挑选笔算和口算方法，

了解求比一个数多（少）几的数十几何的实际问题的

数量关系。

1、结合现实情境引入具体的计算问题，引导学生

自觉实现知识迁移。

2、合理安排讲授举动的基本线索，为学生自主探

究和挑选计算方法提供充足的空间。

3、适当统一竖式的写法，避免混淆。

4、正视引导学生通过详细的操作举动了解数量关

系。1.二（1）班第一小组有12人，第二小组有16人。

1）第二小组比第一小组多几何人？

2）要让两个小组的人数同样多，可以怎样做？

2.第一盘有5个苹果，第二盘有1个苹果。要使两

个盘子里的苹果个数同样多，可以怎样做？

补充训练内容

3.漫画书26本，科技书22本。

1）漫画书和科技书一共有（）本。

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2）漫画书比科技书多（）本。

3）再买（）本科技书，科技书就和漫画书的本数

同样多。可行性讲授

措施、方法

XXX数学学科二年级上册第二单元教材分析教学内

容

本单元教学

起止时间

平行四边形的初步认识

9.11—9.18本单元课时5课时1、使学生通过观察、

操作、比较和交流，初步认识四边形、五边形、六边

形，以及平行四边形等平面图形，知道这些图形的名

称，能正确识别这些图形；初步了解平行四边形在日

常生活中的应用。

单元讲授目标

2、使学生在折、剪、拼等举动中，初步体会相关

平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。

3、使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数

学研究的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流

的意识。

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单元教学重点重点：认识平行四边形和平行四边形。

单元教学难点

难点：让学生在折、剪、