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定量分析的误差
知识目标掌握误差的概念了解误差产生的原因及减小误差的方法能力目标能够判断常见的误差类型学习目标
误差：测量结果与真值的差异。1误差的分类及产生原因理论真值：化合物的理论组成，三角形内角和180°约定真值：国际计量大会定义的单位：长度、物质的量相对真值：高一级精度的测量值相对于低一级精度的测量值，如标准参考物质证书所给数值。真值
4分类误差系统误差方法误差仪器、试剂误差操作误差偶然误差按照产生的原因和性质
1、系统误差：由某些确定的因素造成单向性：在测定过程中，测定结果总是偏高或偏低重复性：重复测定时重复出现可测性：这类误差的大小和正负是可以测定的特点
6对照试验空白试验：消除或减少由试剂、蒸馏水、器皿、环境等带入的杂质所引起的系统误差校准仪器回收试验减小系统误差的方法方法误差：分析方法本身造成仪器、试剂误差：仪器本身不够精确或试剂含有杂质引起操作误差：操作人员主观原因或习惯造成产生原因
7由不确定的原因引起2、偶然误差特点：偶然误差的分布符合统计规律。如:测量过程中环境温度、湿度、气压等的微小波动；仪器性能的微小变化；分析人员对各份试样处理时的微小差别。
2、偶然误差如加错试剂、试液溅出、读错刻度减小系统误差的方法:增加测定次数，重复多次做平行试验取平均值加强责任感，培养严谨细致的工作作风，严格按照操作规程进行操作注意：过失不属于误差
9系统误差与偶然误差的比较项目系统误差偶然误差产生原因固定的因素不定的因素分类方法误差、仪器与试剂误差、主观误差性质重现性、单向性、可测性服从概率统计规律、不可测性影响准确度精密度消除或减小的方法校正增加平行测定的次数
随堂练习下列情况各引起什么误差？如果是系统误差，应如何消除？A天平的砝码锈蚀B分析用试剂中含有微量待测组分C质量分析中，沉淀溶解损失D读取滴定管读数时，最后一位数值估测不准E天平两臂不等长F天平零点稍有变动
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