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高职英语教学中中国文化的推进研究

1.引言

1.1研究背景

随着中国经济的快速发展和国际交流的不断深化，对高职院校英

语教学质量的要求也越来越高。中国传统文化作为中华民族的精神家

园，承载了中华民族五千年文明历史的精髓，具有丰富的内涵和独特

的魅力。在高职院校英语教学中，过多地注重语言技能和应试能力的

培养，却忽视了对中国文化的传承和发扬。这导致了学生对中国传统

文化的认识水平不高，文化自信心不足，也无法真正理解和尊重外国

文化。

在这样的背景下，急需研究高职英语教学中如何加强对中国文化

的推进，使学生在学习英语的也能深入了解和传承中国传统文化，提

高文化自信心，增强对外国文化的包容性和理解力。本文拟就高职英

语教学中中国文化的推进进行深入研究，探讨有效的方法和实践，为

高职院校英语教学改革提供借鉴和参考。

1.2研究目的

本研究旨在探讨高职英语教学中中国文化的推进问题，具体目的

如下：

1.分析高职英语教学中中国文化的现状，了解目前中国文化在高

职英语教学中的应用情况。

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2.探讨促进高职英语教学中中国文化的方法，寻找有效的途径和

策略来推动中国文化在英语教学中的融入。

3.实践中国文化在高职英语教学中的具体实践，探讨实施中国文

化元素对学生学习的影响。

通过以上研究目的的实现，将有助于提高高职英语教学中中国文

化的推广和应用水平，为培养具有国际视野和文化自信的人才做出贡

献。

1.3研究意义

高职英语教学中中国文化的推进研究具有重要的意义。中国是一

个拥有悠久历史和丰富文化的国家，将中国文化融入高职英语教学可

以帮助学生更好地了解自己的文化传统，增强文化自信，培养对自身

文化的认同和自豪感。随着全球化的进程，跨文化交流成为必然趋势，

将中国文化融入高职英语教学可以帮助学生更好地理解和尊重不同文

化，培养跨文化意识和能力，为他们未来的职业发展和国际交往打下

良好的基础。中国文化在高职英语教学中的应用有助于激发学生学习

英语的兴趣，提高学习动机和积极性，促进他们在英语学习中取得更

好的成绩。开展高职英语教学中中国文化的推进研究具有重要的理论

和实践意义，对于促进学生全面发展、提高英语教学质量具有深远的

影响和意义。

2.正文

2.1高职英语教学中中国文化的现状分析

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高职院校作为培养技能型人才的重要阵地，其英语教学中中国文

化的融入不可或缺。目前在高职英语教学中，中国文化的应用还存在

一些问题和不足之处。

现有的教材和课程设计中中国文化元素的融入并不够全面和深入。

大部分教材更侧重于英美文化，而对于中国文化的介绍和讨论相对较

少，导致学生对于自己国家文化的认识不足。

教师的教学理念和方法也需要更新。部分教师在教学过程中更注

重传授语言知识，而对于中国文化的教育并不重视，导致学生对中国

文化的理解能力和应用能力较弱。

学生的学习态度和认知水平也影响着中国文化在高职英语教学中

的应用。部分学生对于中国文化的接受度较低，缺乏对于自己文化的

自信，导致在学习过程中对中国文化元素的学习不够主动和深入。

高职英语教学中中国文化的现状还存在一定的挑战和问题，