高中数学论文：—怎样学好高中数学-课件.ppt

三峡红叶;;;;;;三峡红叶;怎样学好高中数学;喻飞，1998年毕业于

四川师大数学教育本科专业，

中学数学高级教师，

中学数学奥林匹克一级教练，

广东省骨干教师，惠州市名教师

惠州市中学数学学会常务理事，

惠州市高三数学核心组成员，

惠东县首届中学数学学科带头人。

;第一.热爱数学，学好数学;1、热爱数学是学好数学的前提与途径

要完成任何一番事业，首先要热爱它，只有这样，才会满腔激情、全身心地投入，聪明才智、灵感悟性一齐涌上心头，铺成成功之路。这是人人皆知的道理。;;学习数学的动力：

(1)、为了上大学这个伟大的目标，被迫地刻苦学习，犹如捏住鼻子灌药，咽下去，又有可能呕吐回来。所以这也是我们许多同学认为自己花费了大量的时间去学习数学而效果甚微的主要原因之一；

(2)、如果拼命学习的动力是因为发现了数学的美，(数学的美，是由它的高度严谨和合理而达到的和谐)，这是一种令人神怡的内在和谐。为数学本身的魅力所吸引，则将如美味佳肴，凭它的色香味，使人油然而生强烈的向往，这才是美好数学的沧桑正道！

;2.学好数学的终极目标：

我大学的老师赖绍永教授（现西南财经大学博士生导师,经济数学研究所所长）说过：当你们毕业离开学校时，如果把几年来学习的功课全部都忘记了（当然，这是不可能的），这时，你所剩下的，才是这所学校和老师的教育教学的是在成果。

;3、数学学习的科学理念;众所周知，数学中的知识点不是孤立的，而是紧密联系的，人们把相互联系在一起的若干个数学知识点称为数学知识结构。数学学习就是学习者在自己的头脑中不断建构（建立和造构）和完善数学知识结构的过程，心理学家把这个过程叫做数学知识的“内化”，内化的结果，若通逐步形成一个条理清晰的、内涵丰富的、联系紧密的、体验深刻的知识结构，学习就是成功的，反之，学习就不成功，甚至是失败的.;学习数学的过程从本质上讲就是理解数学知识及其联系的过程，理解得透彻、深刻、全面，内化的质量就高，可见，理解是数学学习的核心，当代美籍数学大师陈省身说过，“数学就是理解！”他之所以这样讲是基于??学具有三大特点——“高度的抽象性”，“严密的逻辑性”，“应用的极端广泛性和灵活性”。如果离开了深入的理解，要想学懂数学、学好数学是根本不可能的，因此理解对数学学习具有极端的重要性，真正意义上的数学学习一定要把理解放在第一位，千方百计地去提高理解层次，科学的数学学习方式必然是建立在深化理解基础上的学习方式，舍此就背离了真正意义上的数学学习，是断然不可能学数学的。;第二部分数学学习的科学方法;必修5;1、理解概念要深入本质，注意抓住知识之间的联系

;(2)怎样才是抓住了概念？;例2、余弦定理与勾股定理：

例3、等差数列的通项公式：;2、在类比中发现和谐，简化记忆

;x;又如：我们本学期学习的等差数列与等比数列;二、数学学习的几个环节要求;1、主动学习;数学学习的课堂要求;1、课堂上力争做到“四个超前”

(1)、超前想：老师提出课题后，自己要尽量超在老师讲解之前，想出思路和答案

(2)、超前做：老师写出例题后，自己要尽量超在老师讲解之前，发现思路，甚至做出结果

(3)、超前总结：老师做完解答后，自己要尽量超在老师讲解之前，对解答过程进行反思、概括和总结。

(4)、超前提问题：老师作出总结后，自己要尽量超在老师讲解之前，发现问题，提出问题，研究问题;四个超前“首先是针对理论课的教学提出的，也适用于例题课的教学，基基本思想是课堂上要使自己的思维处于非常积极的状态，主动地对信息进行多方位的搜集、分析、综合与转换，从这个过程中获得新的猜想、新的思路、新的感悟、新的创造。“四个超前”的提出和实施为数学课堂注入了活力，彻底结束了学生被动听讲的局面，强化了独立思考和自主解决问题的意识，实践证明，这种意识对实现学生数学能力的大发展和创新精神的培养都具有非常重要的作用，而且，做到了“四个超前”，就有可能同老师的讲解和同学们的讨论、交流进行对比，找出差距，学习就更有针对性。;数学学习的课后要求;课下要学会“三种复习”;（2）学抠例题

我们把例题的学习划分为三种水平：怎么做（学会做法），怎么想（学会想的方法，核心是学会“用理论思维”）为什么要这样想，还能怎么想（真正做到明理），要知道，“会做不等于会想，会想未必明理”，只有会想，而且达到了明理的水平，才算“知其然更知其所以然”，才能举一反三，触类旁通。

很明显，深抠的过程，就是华罗庚教授所倡导的“把书读厚”的过程，就是深入提示理论和例题丰富内涵的过程，就是充分汲取智力营养的过程，这个过程对学习数学而言，是不可缺少的基础性工程，是提高理解水平极为得要的步骤，更是废止题海战术的必要条件和法宝。;二.单元复习——每个单元读完之后，要做到单元复习，完成以下任务：

（1）整理